反身代词的句*能和人称代词的排序特点1 一、用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后,或句末)： Theboxitselfisnotsoheavy.箱子本身并不重。 Youyours下面是小编为大家整理的反身代词句*能和人称代词排序特点3篇（范文推荐）,供大家参考。
反身代词的句*能和人称代词的排序特点1
一、用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后, 或句末)：
The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。
二、用作宾语(动词或介词的宾语)：
Take good care of yourself. 照顾好自己。
She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。
三、用作表语：
The poor boy was myself. 那个可怜的.孩子就是我自己。
The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。
有时用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态：
I’m not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。
I’ll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。
四、用作主语。在现代英语中，反身代词一般不能独立用作主语，但是它却可以借助 and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部)：
My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。
Jim’s sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天6点起床。
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇扩展阅读
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展1）
——反身代词的句*能3篇
反身代词的句*能1
一、用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后, 或句末)：
The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。
二、用作宾语(动词或介词的宾语)：
Take good care of yourself. 照顾好自己。
She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。
三、用作表语：
The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。
有时用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态：
I’m not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。
I’ll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的"。
四、用作主语。在现代英语中，反身代词一般不能独立用作主语，但是它却可以借助 and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部)：
My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。
Jim’s sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天6点起床。
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展2）
——反身代词的句*能和人称代词的排序特点
反身代词的句*能和人称代词的排序特点1
一、用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后, 或句末)：
The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。
二、用作宾语(动词或介词的宾语)：
Take good care of yourself. 照顾好自己。
She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。
三、用作表语：
The poor boy was myself. 那个可怜的.孩子就是我自己。
The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。
有时用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态：
I’m not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。
I’ll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。
四、用作主语。在现代英语中，反身代词一般不能独立用作主语，但是它却可以借助 and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部)：
My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。
Jim’s sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天6点起床。
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展3）
——英语反身代词和物主代词的用法
英语反身代词和物主代词的用法1
1. 基本形式
英语的反身代词就是表示汉语中的“……自己”的一类代词，如表示“我自己”，英语用myself。反身代词通过在物主代词或人称代词后加上-self词尾构成——第一、第二人称的反身代词由形容词的物主代词加上-self(单数)或-selves(复数)构成，第三人称的反身代词是由人称代词宾格加上-self(单数)或selves(复数)构成。
2. 句*能
(1) 用作同位语：主要用于加强被修饰词的语气，通常紧放在被修饰名词或代词后，或放在句末。如：
I prefer to do the work myself. 我宁愿自己干这工作。
I myself heard him say so yesterday. 我昨天亲自听他这么说的。
注意下列句子的区别：
I did it myself. 是我亲自做的。(是我做的，而不是别人做的。)
I did it by myself. 我独自做的。(我自己做的，没有其他任何人的帮助。)
(2) 用作宾语：既可用作动词宾语，也可用介词宾语。如：
He appeared to be talking to himself. 他仿佛在跟自己讲话。
I don’t blame you; I blame myself. 我不怪你，我怪我自己。
注意，当宾语与句子主语指同一个人或事物时，动词后的宾语不能用宾格代词，而应用反身代词。如：
当我在镜子里看到自己时，我大为震惊。
误：I got such a shock when I saw me in the mirror.
正：I got such a shock when I saw myself in the mirror. (.hxen.com)
(3) 用作表语：表示主语和表语为同一人或同一事物。如：
The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
注意，反身代词用于 be, feel, seem, look 等后作表语，还可表示身体或精神处于正常状态。如：
I don’t know what’s the matter with me. I’m not myself today. 我不知道是怎么啦。今天我感到不舒服。
3. 用于习语
反身代词在一些习语中的用法值得注意。
(1) 与动词搭配构成习语：常见的有devote oneself to 献身于，致力于 / enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快 / help oneself to 拿……给自己吃 / introduce oneself 自我介绍 / seat oneself 就坐 / teach oneself 自学，等。如：
Help yourself to the fruit. 吃点水果吧。
He seated himself near the window. 他在窗户边坐下。
He decided to teach himself English. 他决定自学英语。
(2) 与介词搭配构成习语：常见的有：by oneself 独自 / to oneself 独自享用 / of oneself 自发地，自动地，等等。
He lives by himself. 他独自一人生活。
I want a bedroom to myself. 我想一个人要一间卧室。
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展4）
——中考英语易混淆英语词汇辨析：名词-代词-连词3篇
中考英语易混淆英语词汇辨析：名词-代词-连词1
[考试说明] 了解名词在句中所充当的成分，理解并能区别所学的可数名词和不可数名词;熟练掌握所学可数名词复数形式的构成，在口语和书面语的表达中正确运用;掌握物质名词及其数量的表达方法;了解专有名词的概念及一般用法;熟练掌握所学名词所有格的用法;了解集合名词和抽象名词的概念及一般用法。
1. job & work
[误] I’m busy today, for I have a lot of jobs to do.
[正] I’m busy today, for I have a lot of work to do.
job意思是a piece of work，指已做或要做、应做的"具体的某种工作，实际含义是“职业”，而work通常指抽象意义上的工作，是不可数名词，也可指“工作场所”。
2. by train & change trains
[误] We came here by the train.
[正] We came here by train.
[正] We came here on/in the train.
[误] We have to change the train at the next station.
[正] We have to change trains at the next station.
train意思是“火车”，表示“乘火车”，用by train或on/ the train，表示“换火车”，train必须用复数形式，且前面不加限定词。
中考英语易混淆英语词汇辨析：名词-代词-连词2
[考试说明] 熟练掌握人称代词主格、宾格形式及基本用法,在口语和书面语的表达中正确运用;掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的基本用法;掌握反身代词作为宾语和同位语的基本用法;熟练掌握指示代词和疑问代词的基本用法.
1. either & each & none & neither & both & all & some
[误] Either of the books are good.
[正] Either of the books is good.
either/ each / none / neither of+复数名词或代词作主语时,谓语动词用单数, 其中neither的也可用复数;both/ all /some of+复数名词或代词作主语时,谓语动词用复数
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展5）
——初三英语疑问代词学习了解3篇
初三英语疑问代词学习了解1
疑问代词说明：
一、无论是做疑问代词还是限定词，which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：
Which girls do you like best?
你喜欢哪几个姑娘?
What girls do you like best?
你喜欢什么样的姑娘?
二、Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如：
Who(m) did you meet on the street?
你在街上遇到了谁?(作动词宾语)
Who(m) are you taking the book to?
你要把这书带给谁?(作介词宾语，置句首)
To whom did you speak on the campus?
你在校园里和谁讲话了?(作介词宾语，置介词 后，不能用who取代。)
三、疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如：
For what do most people live and work?大部分人生活和工作的目的是什么?(旧文体)
What are you looking for?你在找什么?(现代英语)
四、疑问代词还可引导名词性从句，例如：
I can"t make out what he is driving at.
我不知道他用意何在。
Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗?
Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
你说的我大部分同意，但并不完全赞同。
疑问代词用法：
1. 疑问代词有who, whom, whose, which和what, 都是用来构成疑问句的：
Who is calling? 谁打电话来?
Whom do you want to speak to? 你想找谁接电话?
作主语时用who，作宾语时用whom，在口语中用who作宾语时也不少：
Who did you mean? 你指的是谁?
Who are you talking about? 你们在讲谁?
直接跟在介词后时只能用whom：
With whom did you come? 你和谁一道来的?
(口语中说“Who did you come with?时更多一些。)
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展6）
——英语连接代词的核心用法归纳 (菁选2篇)
英语连接代词的核心用法归纳1
连接代词主要包括who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever 等，它们在句中可用作主语、宾语、表语、定语等，可以引导主语从句、宾语从句和表语从句：
I don’t know who he is. 我不知道他是谁。
What he says sounds reasonable. 他说的话听起来很有道理。
The question is who(m) we should trust. 问题是我们该信任谁。
I’ll take whoever wants to go. 谁想去我就带谁去。
Take whichever seat you like? 你喜欢坐哪个座位就坐哪个?
I will just say whatever comes into my mind. 我想到什么就说什么。
【说明】who, whom, whoever 等不用于名词前作定语。
英语连接代词的核心用法归纳2
请看以下两个句子：
I didn’t know what he wanted. 我不知道他想要什么。
I gave her what she wanted. 我给了她想要的一切。
上面第一句中的 what 表示“什么”，带有疑问的`意味;第二句中的 what 表示“所…的一切事或东西”，其意义上大致相当于 that (those) which, the thing (things) that, anything that, all that, as much as等，又如：
What [=That which] you say is quite true. 你说的完全是事实。
He saves what [= all that] he earns. 他赚多少，积蓄多少。
Call it what [= anything that]you please. 你喜欢叫它什么就叫它什么。
这样用的 what 有时还可后接一个名词：
He gave me what money [= all the money that] he had about him. 他把身边带有的钱全给了我。
What friends [=All the friends that] he has are out of the country. 他所有的朋友都在国外。
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展7）
——高考英语知识点代词 (菁选2篇)
高考英语知识点代词1
● one泛指一个人或物?其复数形式为ones one和the one作同位语时,如果与其同位的词语是特指,则用the one;如果是泛指,则用one,
● that指代前面提到过的名词,常有后置定语 that的复数形式是those that可指代单数可数名词(= the one), 也可指代不可数名词,或指代前面提到过的一件事
● it可指代前面提到过的一 个名词,如例7;指代一件事,如例8;指代不明性别的"婴儿或不明确的人,也可指代时间?天气?距离等0
二、考查all, both, either, neither, none, no one的用法
[考点解读]
● both表示"两个人或物都",具有肯定含义; either表示"两者中的 任何一个",如例13; neither表示"两者都不"
高考英语知识点代词2
句型1
would rather that somebody did…"宁愿……;更愿意……"(表示现在或将来的愿望)
would rather that somebody had done…"宁愿……;更愿意……"(表示过去的愿望)
[例句]
I"d rather you posted the letter right now. 我想让你现在去寄信。
I"d rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together.
我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。
I"d rather that I hadn"t seen her yesterday. 我情愿昨天没有看到她。
句型2
as if/though+主语+did/had done…好像……(表示现在或将来的情况用过去时;表示过去的情况用过去完成时)[参考句型4]
[例句]
Our head teacher treats us as if we were her own children, so all the students in our class think highly of her.
Alan talked about Rome as if he had been there. Alan谈起罗马来就好像他去过那里似的。
句型3
"wish +宾语从句"，表示不大 可能实现的愿望
表示现在的愿望：主语+过去时;
表示过去的愿望：主语+had done;
表示将来的愿望：主语+would/could do
[例句]
How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我们学生多么希望有更多的自由时间放松自己!
I failed in the maths exam. How I wish I hadn"t wasted so much time playing!
What a pity you can"t go to the party. How I wish I could dance with you at the party!
反身代词的句*能和人称代词的排序特点3篇（扩展8）
——考研英语复习常见代词的分类
考研英语复习常见代词的分类1
一、关于复习材料的选择：
很多同学非常关注备考英语都需要哪些复习材料，简单来说必备的材料包括：词汇书或APP、考研英语历年试卷(1996—2016)、长难句翻译和写作。至于具体应该选择哪一种复习材料，我十分建议大家自己去亲自看一看，因为每个人的学习习惯不同，大多数人选择的参考书未必适合你，譬如有的人喜欢顺序排列的词汇书，有的人则喜欢乱序的;基础较好的同学可能觉得自己不需要带有阅读翻译的真题解析，但基础薄弱的却必须要有。因此，我希望大家自己去感受一下在进行选择，这样在避免走弯路的同时也会更有收获，毕竟适合你的才是最好的。
二、关于背单词的方法：
很多同学问我：单词总是背不下来怎么办?背过以后总是忘怎么办?背了几遍考研单词做题还是没有效果怎么办?首先学姐需要告诉大家，这种感受是背单词过程中的一种常态，不论你基础好坏，没有一个人会说“我觉得背单词好容易噢，每次看一眼就记住了怎么忘都忘不掉呢”，毕竟单词是无限的，人的记忆也是会反复的，所以大家首先要有一个好的心态：遗忘一些单词是正常的，不要因遗忘陷入懊恼之中。在此基础上，记忆的秘诀就在于反复，所以我建议大家每天背一定量的单词，将不知道确切含义的词做笔记，每隔三天进行自测，筛出仍未记住的词;每隔七天将生词再次自测，再筛出未记住的.词，这样你就可以将总是记不住的词汇锁定，再想办法通过词缀词根、或其他记忆方法反复记忆，只要坚持就会得到提升。
另外，考研词汇范围是5500左右，高频词汇是3300左右，如果大家觉得记忆太多实在有困难，可以优先选择背诵高频词汇噢~
三、提升阅读能力是否需要看外刊?
看外刊是培养阅读能力的一种方式，但是考研英语阅读是与做题直接挂钩的，因此相对而言更具针对性。所以建议大家还是先以真题为主，做到能够通过对阅读文本的翻译了解文章的谋篇布局，尝试做对题，把这套工作做扎实以后再考虑阅读其他刊物。虽然优秀的外刊文章很多，但毕竟不能代替真题。
四、阅读理解大致都会翻译，却做不对题怎么办?
翻译虽然是做阅读理解的一项必要能力和过程，但阅读理解的成效最终体现在做题上，因此，要关注所翻译的部分是否与解题有所联系，要建立起文本与题目之间的联系，通过定位原文有针对性地进行翻译，并且与各个选项进行对比。要知道，很多人不需要翻译全部内容就可以做对题，这是考研ers要努力的方向。
五、阅读理解需要准备哪些复习材料?
建议根据自己基础进行选择，如果觉得基础比较好，那么只需要真题和简单的答案解析就可以啦。如果觉得基础薄弱，那么一定要选择带有阅读翻译的答案解析哦!
六、阅读理解的一般步骤是什么?
1.先以正常速度阅读一遍文章，标注每段主旨句和其他关键信息;
2.审题(包括题目和选项)，标注题目中的关键信息，例如人名、地名、否定词等等，便于定位;
3.定位到原文，可根据关键词定位或自然定位;
4.关键句的理解和翻译;
5.与答案作对比，根据确切依据选出正确答案。
七、阅读理解的做题时间如何把握?
考研英语总共是三个小时，在做阅读理解时，一开始还是要以做对题为第一要务，不必太在意时间，随着对文章布局的熟悉和解题技巧的娴熟，速度自然会加快，最后全部阅读理解控制在一个半小时左右即可。当然，这也要根据每个人的特点，如果对写作比较生疏，那么要相对加快阅读理解的做题速度。
八、写作要注意哪些要点呢?
1.认真审题最重要，格式要符合要求;
2.按照模板框架来组织结构，内容上要一一回应到题目的要求;
3.使用那些你能够驾驭的词汇、词组和句式，语言的流畅比复杂程度更重要;
4.书写时使用45度倾斜且圆润的字体，有助于增加印象分。
九、暑期复习该如何安排?
1.日常作息以规律、健康为主，具体时间可自行调整;
2.复习内容的规划每天不需太多，但一定要坚持把当天任务完成;
3.尽量按照任务目标而非学习时间来衡量学习成果;
4.每日学习时间控制在5—8小时即可，不要过于紧张和疲惫;
5.适度运动和娱乐，劳逸结合。
十、复习不下去觉得很烦躁怎么办?
可以中途休息或娱乐一下，但要尽量把手头的任务做完再休息，同时要控制休息和娱乐的时间，确保每天能够完成当日的学习计划，而不是拖到明天后天。