《居里夫人的三克镭》教学反思1 前几天，中心学校下来验收达标课，我教学《居里夫人的三克镭》这篇课文。课后，我梳理了一下自己的课前备课及上课时学生的表现，特有想说，那我就说说我自己说这节课的看法吧。下面是小编为大家整理的《居里夫人三克镭》教学反思3篇【优秀范文】,供大家参考。
《居里夫人的三克镭》教学反思1
前几天，中心学校下来验收达标课，我教学《居里夫人的三克镭》这篇课文。课后，我梳理了一下自己的课前备课及上课时学生的表现，特有想说，那我就说说我自己说这节课的看法吧。
成功之处：
一、学生是语文学习的主人。
教学中，我注重培养学生自主学习的意识和习惯，让学生根据自学要求，充分进行自学，并尊重了学生在学习过程中的独特体验。学生基本能围绕三克镭的不同来历，整体而有序地把握课文内容，能对自己感兴趣的地方或不明白的地方进行思考、质疑、讨论。《课标》强调：阅读教学应提倡标新立异，允许学生见仁见智地解读作品，对作品进行创造性的思考。如在 “ 学习1-4自然段，了解第一克镭的故事”这个环节中，我让学生由带点的词所得的体会时，他们纷纷畅谈喜欢的原因和理由，尽管他们答得不一定准，但是积极举手发言，这无疑是鼓励学生敢想、敢说、敢发表自己见解的一剂良药。如果我们都这样尊重学生的见解、珍视他们的独特体验，那么学生的创造力、探究能力就会逐步培养起来。
二、居里夫人说的两句话不大好理解。
理解居里夫人自传上的一段话是个难点。她说的“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私”一段话，展示了这样两种人生态度：一种是既不忘大众的福利，又能保障自己的利益；一种是醉心于事业的大公无私的理想主义者。这两种人都是有益于社会的。居里夫人对前者也给予了肯定。但居里夫人显然属于后者，她把一切都贡献给了科学，给了全人类。专利权是国家授予发明创造者独占实施其发明创造的权利。居里夫妇在提炼出第一克镭时，就毫无保留地公布了镭的提纯方法，放弃了专利。即使是美国公众为她捐献的两克镭，一克用作科学研究，一克用来为祖国创建镭研究院，丝毫也没有为自己。教学时，我鼓励学生采用不同的学习方法，象有的学生边读边做批注，写下自己的体会。有的说，边读边提问题，联系上下文来体会。还有的和小组的同学一块理 解……因此在指导学生有感情地朗读，我也采用在读中理解，在读中感悟。并让学生把学习理解这两句话的疑点提出来，在讨论、思辨过程中，体会居里夫人伟大的人格，从中受到教育。从而达到学生个个有话讲，个个说的头头是道。
三、注重读写结合，教给写作方法。
在教学“第二、三克镭的故事”时，我先引导学生分析这两克镭的来历及用途、麦隆内夫人回美国向十个女百万富翁募捐时碰了壁，及时问学生：课文这样写有什么作用，你从中体会到什么。学生了解到十个女百万富翁一毛不拔的吝啬与居里夫人大公无私的奉献精神相比，她们是多么渺小，进一步突出了居里夫人伟大的人格和崇高精神。
不足之处：
1、忽视对朗读的指导。在这节课中，我虽然通过课件出示了两段课文，也让学生进行自由朗读。但是，当时为了赶进度，忽视了朗读的指导及读后评价。
2、教学环节上，安排内容过多、过细，致使教学拖堂，以致后面的教学任务无法完成。如在学习7、8自然段时，就设计了六个问题，有修改句式、有问题思考、有体会句子等，而且在学习上部分时已安排小组合作，结果在学习这部分时又让进行小组学习，……
今后教学改进的地方：
1、课前精心设计教学过程。要做到对教材、学生了解全面，心中有数。在设计环节时有张有弛，粗密得当，精选问题，尤其要留有一定的时间让学生质疑、思考、消化，甚至完成基本的练习。
2、要重视朗读训练。每节课，都要关注重点段落的朗读，对学生读不好的地方要一句一句教读，直至达到预期效果。同时，还要引导学生学会评价朗读效果，逐步培养学生会有感情朗读课文。
3、要重视写的训练，将写落到实处。我班学生写作文三言两语。究其原因，学生*时视而无睹，不知从何写起，更不知怎么写才算具体。因此，在后的教学中，我要在原来续写的基础上进一步强化一段话的训练。对重点段落在仔细分析的基础上，让学生进行仿写；也可进行续写。与此同时，教师要为学生提供一些重点词语，教给他们如何运用。
4、对重点段落在理解的基础上，要让学生背诵、默写。
《居里夫人的三克镭》教学反思2
《居里夫人的三克镭》这篇课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。
通过上课后我有如下反思：
1、教学中重视了学习方法的指导。
我认为“授人以鱼，不如授人以渔，”所以我在教学中，总是有意识地将学习方法的指导潜移默化地渗透在学习方法中。教学中，我虽然能及时出示学习点拨：“1、读课文，思考你认为居里夫人是一个怎么样的人，从哪里可以看出来，用横线画出有关语句。2、抓住关键词句来感悟。3、全班同学交流感受，(交流时先读语句，再讲自己的看法，这都是*时的训练)。有不同意见的可以补充。”而且教给了学生交流的方法。引导学生概括本文的表达方法，实际在教给学生一种习作的方法。我想，通过这些学习方法的渗透，我的学生学习能力会逐步得到提升的。
这节课当然也有让我感到失误的地方：
1、对学困生的关注不够
2、课堂上留给学生的自主学习时间较少。
例如当让学生默读课文，画出自己感动的句子，做好批注时。就要让学生有足够的时间去完成，不能是蜻蜓点水，一带而过。
《居里夫人的三克镭》教学反思3
《居里夫人的三克镭》这篇课文讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事，体现了居里夫人作为一个科学家的伟大人格，她一心只想着全人类，丝毫没有一点私心。为了科学研究，也没有将科学研究成果据为己有，居里夫人在向人类贡献镭的同时，也体现了一个科学家的高贵品质和令人敬佩的精神。
居里夫人的三克镭，第一克是自己提炼出来的；第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。作为镭的发现者的居里夫人，不仅没像美国记者推断的那样富甲一方，还如此困顿，正是因为居里夫人没有把镭的专利权据为己有，而是把它献给了全人类。
教学这篇课文首先要理解课文内容，为了这一个目标我决定采用读——画——思的方式来完成，通过让学生通过默读课文内容，默读完了，自己能大概讲出课文的主要人物和对人物的初步印象，接着就是朗读课文，边读课文边动笔画出有关三克镭的片段，学生自己边读边画出文中所讲到的段落，最后一步就是紧紧抓住所画出的自然段，通过学生自己的思考来归纳出每一件事的小标题。老师通过学生所理解和阐述的进行板书小结，从而总体上把握文章的内容。
其次是理解人物的特点。在了解课文内容的基础上，为了进一步深入挖掘人物的特点，我采用读——品——悟的方法来完成这一个目标，首先是抓住他人的语言和居里夫人自己的语言。通过这两处语言描写进行多种形式的朗读，在读后进行细细品味，为什么美国记者会这样说，那是什么原因致使她会这样说？居里夫人自己为什么在自传中会这样说道：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”让学生对这两处的语言的描写进行细读和比较，让学生自己发现并得出结论：那就是居里夫人把一切都贡献给了科学，贡献给了全人类。
本单元的训练重点是：“从阅读的内容想开去。” 为了使本单元的训练的重点得以落实，结合居里夫人的人物特点，我让学生自己回想曾经所学过具有高贵品质的人物，并说说其人物的特点。同时引导他们结合身边的生活实例、运用课外收集的资料等方面想开去，最大限度地开阔学生的思维空间，充分调动了学生的生活积累，每一位学生都能参与，都能说得精彩，让学生的思维能力和语言表达能力都能有质的飞跃，学生的语文素养和学生的.人生观、价值观有新的提升，保证三维目标能真正贯穿于整个教学过程。
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇扩展阅读
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展1）
——《居里夫人的三克镭》教学设计3篇
《居里夫人的三克镭》教学设计1
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学重点：
引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。
教学难点：
理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大的精神崇高。
教学准备：
教师：居里夫人图片、视频、材料《居里夫人的伟大发现》
学生：收集有关居里夫人的资料，完成预习笔记。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、名言导入，资料交流
1、出示居里夫人名言：请同学们来读读下边两则名言，谈谈你的理解。
（1）荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能守着它，否则就将一事无成。
——（法）居里夫人
（2）我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
——（法）居里夫人
2、刚才同学们畅谈对名言的感受，（出示居里夫人图像）谁能谈谈对这位伟大女性的了解？（相机板书：居里夫人）
3、居里夫人是“镭”的发现者，（板书“镭”）谁能说说“镭”是一种怎样的物质，随着学生介绍，出示一小段相关视频）
二、拓展阅读，积淀情感
1、居里夫人，这位被誉为20世纪最杰出的女性科学家，多少个日日夜夜，都拖着疲惫的身躯等待镭的出现，想知道她是怎样发明镭的吗？让我们在学习课文之前先来读一读《居里夫人的伟大发现》吧
2、出示文章《居里夫人的伟大发现》
3、自由读材料，完成小练习
居里夫人经历（ ）提炼了（ ）。
三、自学课文，了解大意
1、可是，提炼了镭以后，居里夫人的一生却只拥有三克镭（将题目补充完整）这是为什么呢？让我们一起学习课文来寻找答案。
2、自读课文，想想课文讲了一件什么事？（居里夫人一生拥有三克镭的事）
3、在初读课文之后，你认为居里夫人是个怎样的人？
四、细读品味，感悟人格
1、提炼了镭之后，居里夫人做什么？（公开了镭的提炼方法）
2、一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？（大约98万）
3、这一克镭可以为居里夫人换来什么？（汽车、豪宅……）
4、这些居里夫人有吗？（没有）
5、那她有的是……（简陋的实验室）
6、对于来之不易的第一克镭，居里夫人用去干什么了，课文并没有说明，老师这里有一小段资料，道出了这一克镭的去向。
7、出示资料—最初研究出的一克镭的去向
由于镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病，当时刚好有一家医院正在研究治疗癌的方案，因此居里在夫人把一克镭捐献给这家医院。
9、认真读课文，找出第二、第三克镭是怎么来的，有何作用？（第二克：公众捐助，用于研究，第三克公众再捐，研究癌症）
五、巧抓语言描写，凸现人物品质
1、当美国记者认为凭着镭的专利技术，居里夫人早就应该富甲一方时，然而居里夫人却在18年前就放弃了他们的专利是怎么解释的？（没有人应该因镭致富，它是属于全人类的）（出示）
A、这句话该怎么读？（异常来淡）
B、从这“异常*淡”的语气中，我们感受到什么？（居里夫人的大公无私）
小结：可惜的是，事情违背了居里夫人的初衷，正如课文中所说：“镭的提炼技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！”
2、文中居里夫人说的话中还有哪些句子令你感动？找出来读一读并谈谈感受。
A、但人类也需要醉心于事业的大公无私的人。（表现了居里夫人沉醉于事业一心为大众的精神）
B、人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。（一心为全人类作贡献的精神）
六、总结全文，升华情感
1、总结：居里夫人的一生曾经拥有过三克镭，这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。时至今日，居里夫人仍以她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。她高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉，让我们在她名言的激励下继续努力。
出示名言后齐读：理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。
七、作业套餐
1、读：利用课余时间阅读《居里夫人传》
2、写：就课文内容写一篇读后感。
《居里夫人的三克镭》教学设计2
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。
2．了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。
（二）能力训练点
继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想周围的人和事。
（三）德育渗透点
教育学生：人类需要勇于实践的人，也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。
（四）美育渗透点
醉心于事业的大公无私同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。
二、学法引导
（一）教师教法
谈话法，联想法。
（二）学生学法
自学讨论法。
三、重点难点疑点及解决办法
（一）重点
了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。
（二）难点
理解居里夫人在对待镭的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。
（三）解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总结好的学习方法。
（二）学生活动设计
1．自学课文，提出不能解决的问题。
2．组织小组合作讨论，带着问题读书，在读中思考、领会、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。
五、教学步骤
（一）揭示课题
你知道居里夫人吗？她是世界著名的物理学家，发现了放射性元素镭。然而，也许你并不相信，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢？请大家读了课文就知道了。
（二）自由读课文，想一想
1．课文讲了居里夫人的哪些事情？
2．你遇到了哪些问题？
（三）交流自学结果
1．课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。
2．交流学生遇到的问题，简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。
（四）默读课文，思考
1．居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的伟大人格？
2．你怎么理解人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。这句话？
3．读了这篇文章，你想到了哪些人或事？
（五）小组交流学习成果
1．老师点拨
（1）勇于实践的人指什么人？举个例子（教师介绍居里夫人）
（2）梦想者指什么样的人？
（3）醉心事业的大公无私指什么，联系课文内容或周围实际谈谈你的理解
2．简单交流，重点讨论第三题。
学生想到的人或事可能有以下内容：
（1）关于居里夫人的故事。（发现镭的过程，尊敬老师的故事）
（2）关于其他科学家的故事，一些英雄人物的故事
（3）科学技术的新发明、新发现等。
（4）与居里夫人的品格截然相反的言行
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展2）
——课文《居里夫人的三克镭》教学反思 (菁选3篇)
课文《居里夫人的三克镭》教学反思1
《居里夫人的三克镭》这篇课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。
通过上课后我有如下反思：
一、教学中重视了学习方法的指导。
我认为“授人以鱼，不如授人以渔，”所以我在教学中，总是有意识地将学习方法的指导潜移默化地渗透在学习方法中。教学中，我虽然能及时出示学习点拨：“1、读课文，思考你认为居里夫人是一个怎么样的人，从哪里可以看出来，用横线画出有关语句。2、抓住关键词句来感悟。3、全班同学交流感受，（交流时先读语句，再讲自己的看法，这都是*时的训练）。有不同意见的可以补充。”而且教给了学生交流的方法。引导学生概括本文的表达方法，实际在教给学生一种习作的方法。我想，通过这些学习方法的渗透，我的学生学习能力会逐步得到提升的。
二、这节课当然也有让我感到失误的地方：
1、对学困生的关注不够
2、课堂上留给学生的自主学习时间较少。
例如当让学生默读课文，画出自己感动的句子，做好批注时。就要让学生有足够的时间去完成，不能是蜻蜓点水，一带而过。
课文《居里夫人的三克镭》教学反思2
一、成功之处
在教学《居里夫人的三克镭》这篇课文时,我主要注重培养学生的阅读能力。阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。 “阅”就是用眼看，就是用心想，就是心脑结合的过程，是理解、揣摩的过程。只有在这样的前提下，才称其为“读”。所以，“读”并不光表现在抑扬顿挫的声音，也有静思默想的默读。
因此，在教学过程中，学生既有默读整体感知，也有齐读集体感悟；既有文字的欣赏，又有默默的品味。通过主体的“阅”，学生才能将文本的语言“翻译”成自己的语言，自己的情感，自己的思想，把别人的东西装进自己的“仓库”。学生通过反复朗读课文来找答案，然后再感情朗读，深入体会作者情感。
教学时，我注意结合本单元读写训练重点，“要注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的”，充分调动了学生的生活积累，使思维训练和语言表达能力达到一个质的飞跃，体现了个性化的学习。
二、不足之处
１、对学生在读文后的想开去方面的指导不够，课堂上想的面不够宽。
２、对自传中的那段话，感觉读的不够透。一定程度上束缚了课堂的**。
学生在第一次课上反应**，甚至到最后对居里夫人的伟大人格的理解也不冷不热，正是我一味的牵引，大量的追问和高深的讲解的所致。可惜当时的我并没有意识到。那时那刻，居里夫人不光是离学生很遥远，连我都觉得她伟大的已让人无法触碰。
三、再教设计
这样一个大公无私，献身科学，关爱全人类的伟大女性，两次荣获诺贝尔奖，她的聪明才智少有人及，可惜她一生在物质上困顿，这在某种程度上限制了她的科学研究。我读文的时候就有许多疑问：比如，居里夫人为什么不在专利书上签字？这并不妨碍她的伟大啊？还有那些十八年后因镭的"提纯技术而富甲一方的人，他们的腰缠万贯和自己的如此困顿相比，居里夫人难道就没有一点的心理不*衡？这些疑问学生在读文的时候也会碰到，能不能大胆的让学生提出这些问题，然后再由教师引导学生一步步走近居里夫人的生命故事，从而真正对她的大公无私的人格有所感悟呢？我重新设计的中心是：让学生一步步走近居里夫人的生命故事，在居里夫人的内心走上一个来回。
课文《居里夫人的三克镭》教学反思3
小学时代，我读了《居里夫人》一书。从此，居里夫人就是我心中的偶像，一生仰慕的科学家。今天，我站在讲台上和我的学生一起学习《居里夫人的三克镭》，怎不让我心潮澎湃，为之动容呢？
我激情四溢地简介居里夫人的生*，把学生带进《居里夫人的三克镭》的故事中……
师：居里夫妇为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，一干就是四年，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼一克镭来。可是，他们却放弃了专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。为什么？
生：没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。
师：是的，居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这么做。可结果怎么呢？
生：镭的提纯技术使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！
师：一些人认为，居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以迎刃而解。
生：他们所说的并非没有道理，……但人类也需要梦想者，需要醉心于事业，心中装着全人类、大公无私的人。
师：居里夫人就是一个沉醉于事业，心中装着全人类、大公无私的“梦想者”，怎不令人肃然起敬呢？
就这样，我们师生穿行在故事情节之中，领会了居里夫人醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大人格。
下课铃声响起，才把我们师生从故事情节中惊醒……多么美好的场景，令我们师生留恋！
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展3）
——语文S版《居里夫人的三克镭》教学反思
语文S版《居里夫人的三克镭》教学反思1
《居里夫人的三克镭》这篇课文讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事，体现了居里夫人作为一个科学家的伟大人格，她一心只想着全人类，丝毫没有一点私心。为了科学研究，也没有将科学研究成果据为己有，居里夫人在向人类贡献镭的同时，也体现了一个科学家的高贵品质和令人敬佩的精神。
居里夫人的三克镭，第一克是自己提炼出来的；第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。作为镭的发现者的居里夫人，不仅没像美国记者推断的那样富甲一方，还如此困顿，正是因为居里夫人没有把镭的专利权据为己有，而是把它献给了全人类。
教学这篇课文首先要理解课文内容，为了这一个目标我决定采用读——画——思的方式来完成，通过让学生通过默读课文内容，默读完了，自己能大概讲出课文的主要人物和对人物的初步印象，接着就是朗读课文，边读课文边动笔画出有关三克镭的片段，学生自己边读边画出文中所讲到的段落，最后一步就是紧紧抓住所画出的自然段，通过学生自己的思考来归纳出每一件事的小标题。老师通过学生所理解和阐述的进行板书小结，从而总体上把握文章的内容。
其次是理解人物的特点。在了解课文内容的基础上，为了进一步深入挖掘人物的特点，我采用读——品——悟的方法来完成这一个目标，首先是抓住他人的.语言和居里夫人自己的语言。通过这两处语言描写进行多种形式的朗读，在读后进行细细品味，为什么美国记者会这样说，那是什么原因致使她会这样说？居里夫人自己为什么在自传中会这样说道：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”让学生对这两处的语言的描写进行细读和比较，让学生自己发现并得出结论：那就是居里夫人把一切都贡献给了科学，贡献给了全人类。
本单元的训练重点是：“从阅读的内容想开去。”为了使本单元的训练的重点得以落实，结合居里夫人的人物特点，我让学生自己回想曾经所学过具有高贵品质的人物，并说说其人物的特点。同时引导他们结合身边的生活实例、运用课外收集的资料等方面想开去，最大限度地开阔学生的思维空间，充分调动了学生的生活积累，每一位学生都能参与，都能说得精彩，让学生的思维能力和语言表达能力都能有质的飞跃，学生的语文素养和学生的人生观、价值观有新的提升，保证三维目标能真正贯穿于整个教学过程。
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展4）
——居里夫人读书心得10篇
居里夫人读书心得1
在我模糊的记忆中，有无数伟人的事迹陪伴着我：在课堂上，书籍总能以勇气和毅力接触到他们书写的伟大而又里程碑式的光辉篇章。其中最难忘的是光芒四射、光彩夺目的巨星居里夫人。
每当我提到这个著名的名字，我的心都会震惊。原因很简单。她为全人类做出了不可磨灭的贡献。一次偶然的机会，我能够打开《居里夫人传》这本书，更多地了解她辉煌的一生。
然而，我可能错了。
居里夫人的一生充满了奇怪的经历，但我无论如何也不想把它描述成一种荣耀。
我忘不了她的童年生活：她从小就有过人的天赋，加上合适的家庭背景，造就了一个令人羡慕的优秀女性。然而命运不愿意成全这个小女孩：她的祖国被外国沙皇入侵统治。她的童年充满烦恼，逐渐形成了他理想的初衷。她拼命教书，攒钱帮姐姐实现愿望。终于有一天，我拿到了几百法郎，——，终于可以自己去巴黎大学读书了。
进入巴黎大学，她从未停止学习。她租了一间简陋的阁楼，那里几乎什么都没有！家具成了奢侈品。于是日复一日，年复一年，为了探索自己热爱的科学，她忘记了多年的艰辛，忘记了多次倒在办公桌前，忘记了自己日渐憔悴苍白的脸。
太多的无奈，太多的艰难，但是她呢？她用倔强的灰色眼睛告诉人们一切。她从未屈服。挡住了，就有反抗的手段！多少年的异地生活，多少年的艰苦生活压迫，她从未屈服！
这是她在巴黎的艰苦生活，也是最让我感受到的巴黎的艰苦生活。
她遇到了皮埃尔居里，她的生活发生了变化，变得更加热情！她的丈夫也是一个忠于科研的“梦想家”。他们有共同的语言，他们的结合是两个高贵灵魂的碰撞，产生了耀眼的科学成就。
她发现镭后，对科学研究更有激情，甚至获得了第一个诺贝尔奖！
可悲的是，她因镭被人类大量使用而闻名。
她不想成为名人。她讨厌整天骚扰她的记者。这不是她想要的生活！这不是她想要的生活吗？这与今天的社会景象和人们的思想形成了极大的反差，也是对繁华奢华生活的讽刺。
她是一个“梦想家”，也是一个永远的奉献者，这是我最珍视、最敬佩的。她一生淡泊名利，不接受富贵名利。在她心目中，总有一个使命让她完成一个又一个的科学研究，让他不断创造新的科学前景。这是一个不知道从哪里来的坚定信念和“梦想家”原则。
我记得那句话“一个人就算变成了没有灵魂的肉体，也要继续工作”。这是皮埃尔的名言。居里夫人做到了，她一生为工作付出了太多。在棚子里呆了八年后，她和丈夫从事放射学研究。皮埃尔死后，他忍住悲痛，用这句话激励自己努力工作，勇敢生活。她不仅挑起了做母亲的责任，还不忘自己的科学使命。她晚年，比以前更辛苦了！她的亲人一个个不是离家很远，就是伤心地离开了。她独自工作，最终获得了诺贝尔化学奖。她保持冷静，作为一个女人，她给了那些保守势力沉重的打击。这时，另一股巨大的荣誉浪潮向她袭来，她没有被打败，就像一个从暴风雨中归来的英雄。她用自己的巨大力量完成了看似不可能的人生。
他甚至经历了一战的考验！但是没有掉下来。太神奇了太神奇了！
但她总有摔倒的时候。直到她倒下，她仍然没有忘记自己的使命。在这一刻之前，她已经预示着自己生命的终结。她似乎可以想象自己在科学领域的辉煌事业。她愿意放弃这一切吗？命运没有给她迟到的机会。
居里夫人离开了，完成了她的使命，一项在全世界留下深刻印记的科学事业宣告结束。
她的一生很长，很深刻，很神秘。我无法一一描述，但我可以细细品味，感受。我回忆起许多伤痕累累的画面：波兰被俄罗斯蹂躏时的无助，失去妹妹和母亲时的.悲痛，当了六年家庭教师的艰辛，在巴黎大学夜以继日学习的疲惫，四年棚下夫妻的朴实，母亲赡养女儿教育的沉重责任，以及对荣誉浪潮的厌恶.
我不禁想到，居里夫人的时代是近两个世纪前的19世纪，而今天的21世纪却与此大相径庭。那时候艰苦卓绝的名人事迹都被收入了学生们在安逸生活中的教材。我深有感触，居里夫人是怎么做到这一切的？那是神话！渐渐想起现在的我，觉得自己很丢人！居里夫人一生的艰辛早已一去不复返，但为什么她却失去了为自己的信仰而奋斗的精神？精神在哪里？你迷路了吗？时代的发展，社会的进步，人民的富裕，都给我们开了一个天大的玩笑。精神食粮短缺——！
我不希望这个社会继续这样下去。也许我的情感只是空谈和无病*，但作为一个中学生，我衷心希望有人能踏上居里夫人的道路，用毅力去割刺去刺，复制这个世界模型的光辉，让科学前景焕然一新！
当然，我自己也想这么做，我离这还远着呢。建立学习计划的激情，依然换来虎头蛇尾的——，退得太快。我不敢像伟大的居里夫人那样出名。我只想不违背自己的信仰，做自己想做的事。每当我觉得自己的好行为和居里夫人的信仰有些相似的时候，我就觉得有点骄傲。但现在，我只想从零开始，努力在自己的能力范围内完成创作和奉献。
《居里夫人传》，看完之后感慨万千，居里夫人的精神令人难忘。这个伟人的一生，永远不会白浏览。她记录在书中的一切都将成为我一生的楷模，帮助她重振精神的名言也是我的座右铭。
居里夫人读书心得2
今年这个假期我终于有机会读完这部书——《居里夫人自传》，今天，我们带着满怀的好心情，再去探望这位老朋友。
这部传记是居里夫人的小女儿艾芙。居里写的。作者按照时间顺序把居里夫人的一生描写得非常生动形象。居里夫人很小很小的时候疼她的母亲就去世了，她最爱的姐姐也不幸因病夭折，这让居里夫人的童年充满了悲伤。
由于家境贫困，居里夫人十几岁的时候就一个人在外地做家庭教师。直到二十四岁的年纪，才有机会实现自己上大学的梦想。上大学的居里夫人非常的刻苦，付出了常人难以想象的努力。她因为自己的勤奋刻苦在科学研究工作中做出了巨大的贡献，两次获得诺贝尔奖。除了自己的科研成果，居里夫人还乐于指导年轻的科学家，给他们巨大的帮助。居里夫人的一生都在勤劳地工作，直到去世的前夕还在牵挂着工作的事情。
在读这部传记的过程中，我有好几次被感动，比如：居里夫人面对母亲和姐姐去世时的痛苦，居里夫人独自一人去国外当家教的时候，在车上那种难过的哭泣，彼埃尔去世后居里夫人一个人面对生活的艰辛，居里夫人去世前对工作的牵挂......这无不让我为之动容。
我尤其喜欢传记中关于居里夫人上大学期间的描写。居里夫人在那样艰苦的物质条件下，还能专心致志地读书，并取得了那么好的成绩，这一点真值得我学习。同居里夫人相比，我真感到惭愧，*时我做事没有恒心，没有毅力，就像做奥数题时，只要一碰到难一些的题目，就不愿多费脑筋，一两次做不出来，就希望家长帮助我完成？？俗话说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”因此，从今以后，我一定要严格要求自己养成良好的学习习惯，要独立思考，认真钻研，不能被难题击垮了，要学习居里夫人的顽强进取的精神。
我真诚地向大家推荐这部传记，希望每个人都能从这部传记里看到居里夫人身上远大执着的追求和不屈向上的品质，从而将她视为学习的榜样。
居里夫人读书心得3
最近一段时间，我有幸拜读了《居里夫人传》这本书，居里夫人那坚强的性格给我留下了深刻的印象。
玛丽·居里出生于波兰华沙，她是家中5个子女中最小的。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师，妈妈也是中学教员。玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。
玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地薰陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的`优异成绩，考取了数学学士学位。
1894年初，玛丽接受了法兰西共和国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目。在完成这个科研项目的过程中，她结识了理化学校教师比埃尔·居里，他是一位很有成就的青年科学家。用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了。玛丽结婚后，人们都尊敬地称呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成绩，完成了大学毕业生的任职考试。第二年，她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。但是，她不满足已取得的成绩，决心考博士，并确定了自己的研究方向。
1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素，铀及其化合物具有一种特殊的本领，它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线。铀及其化合物不断地放出射线，向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。这些能量来自于什么地方？这种与众不同的射线的性质又是什么？居里夫人决心揭开它的秘密。
居里夫人读书心得4
当我再次获得《居里夫人传》这本书的时候，我再次被居里夫人不屈不挠的精神所折服。
这本书主要描述了居里夫人为她的梦想和她所爱的人不懈努力直到成功的辉煌历程。居里夫人是历史上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家。她在科学上的成就与她的努力是分不开的。居里夫人年轻时，虽然家里很穷，但学习非常努力。居里夫人年轻的时候，一个人住在异地破旧的阁楼里，在艰难的环境中为梦想奋斗。中年时，居里夫人在破旧的实验室里孜孜不倦地研究镭.居里夫人的精神总是激励我无论遇到什么困难都不要轻易放弃。
记得有一次体育期末考试，老师告诉我们，考试是400米左右的长跑，要想取得最好的成绩，必须在1分50秒内跑完全程！听到这里，我突然失去了理智：长跑是我最差的，更何况只有110秒！怎么才能在这么短的时间内跑到终点？想到这，我不由得垂下头，为这次考试发愁。没过多久，不知道是谁喊了一句“号码是30号到40号！”一听到我的号码，心里就紧张又担心：考试的同学都站在跑道上做准备工作，个个信心满满，干劲十足，可是我来不及站在跑道上。我该怎么办？看着他们胸有成竹的回答，我不禁皱着眉头，可是考试就要开始了，我来不及想，只好硬着头皮上了。我不情愿地迈着沉重的步伐向跑道走去。当我站在起跑线上，看着老师手里的哨子，突然想到居里夫人为了从9000公斤的沥青渣中提取镭，奋斗了45个月。这个难度对我来说是什么？想到这，我深吸一口气，在心里告诉自己一定要争取好成绩！于是我竖起耳朵，等待老师的启动密码。“大家——，准备——跑！”一听到口令就飞起来了，速度像离弦的箭，生怕落在别人后面。刚开始看到自己跑进前几的时候，我就忍不住松了口气。我对自己更有信心，挣扎着往前跑。不知不觉时间就过去了，渐渐的，终点好像离我只有一步之遥！我太激动了，赶紧加快速度，但是速度没有开始的时候快。刚开始我也没在意，但是没过多久，我突然觉得呼吸急促，脚步越来越重，整个人好像都没有力气了。我用尽全力想跑，可是脚像铅一样，跑不动。只觉得口干舌燥，额头冒汗。我真的很想坐下来休息！就在我要放弃考试的时候，我又一次想起了居里夫人不屈不挠的精神，她在困难面前永不退缩的精神，她在逆境中努力拼搏的精神……我心里总有一股强大的力量支撑着我坚持下去！我甩开沉重的领先，用尽全力向前跑，试图以最快的速度跑到终点！越来越近，我兴奋地跑过了终点线！
回头看我跑过的路，心里有一种别样的自豪，不禁想起居里夫人的名言“我的最高原则是：绝不向任何困难屈服！”是的，困难和挫折并不可怕，只要我们有勇气去克服，每个人都是最好的！
居里夫人读书心得5
看了《居里夫人传》，我觉得居里夫人最大的特点就是毅力和无私奉献。一个人要想取得好的成绩，并不容易。要想有所成就，并不容易。他必须努力工作，坚持不懈。如果一个人非常自私，一心想着自己，就不会有多大成就。我们想对陶行知说的：伸出一颗心，不要拿半根草。然而居里夫人就是这么做的"。
虽然居里夫人小时候生活贫困，但她仍然坚持读书。居里夫人来巴黎读索邦大学时，穿着旧衣服，住在简陋的小屋里，用茶和面包充饥。大学的图书馆深深吸引了她。有一次，她在图书馆看书的时候忘了吃饭，最后晕倒在图书馆。多难啊！通常，当我们在做作业、思考问题的时候，我们总是害怕痛苦和疲惫。有没有想过我们现在的生活条件有多好，但我们还是很懒？但在这样艰难的条件下，居里夫人仍然在努力学习和思考。我很佩服她！
居里夫人视名利如浮云，一生清贫，并不是因为与金钱脱节。当居里夫人发现两种新元素“钋”和“镭”时，有人想雇她高薪教书，但居里夫人拒绝了。为什么？为什么不拿那么多工资拒绝？因为居里夫人热爱科学，她不想减少学习科学的时间，她想把所有的时间和精力都投入到科学上。可见他是多么热爱科学！居里夫人提炼镭后，有人建议她申请专利，这样会使她生活富裕，但她拒绝了。居里夫人从事科学不是为了她自己的私欲，而是为了全人类的利益！多么伟大的无私奉献，值得学习！
居里夫人读书心得6
读了这本书，我学到了一些知识：居里夫人(1867-1934)是法国物理家、化学家，原籍波兰。居里夫人研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生获得两次诺贝尔奖。
居里夫人能成功一是因为她对什么事情都充满好奇心;二是她不论做什么事情都非常专心、认真。居里夫人还教导自己的女儿热爱科学，她的女儿也成为著名科学家，获得了诺贝尔奖，母女两代接连获得诺贝尔奖，这是世界上惟一的一例。
所以我们要向居里夫人学习。
居里夫人读书心得7
最近一段时间，我有幸拜读了《居里夫人传》这本书，居里夫人那坚强的性格给我留下了深刻的印象。
玛丽·居里出生于波兰华沙，她是家中5个子女中最小的。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师，妈妈也是中学教员。玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。
玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的"进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地薰陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。
1894年初，玛丽接受了法兰西共和国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目。在完成这个科研项目的过程中，她结识了理化学校教师比埃尔·居里，他是一位很有成就的青年科学家。用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了。玛丽结婚后，人们都尊敬地称呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成绩，完成了大学毕业生的任职考试。第二年，她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。但是，她不满足已取得的成绩，决心考博士，并确定了自己的研究方向。
1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素，铀及其化合物具有一种特殊的本领，它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线。铀及其化合物不断地放出射线，向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。这些能量来自于什么地方？这种与众不同的射线的性质又是什么？居里夫人决心揭开它的秘密。
居里夫人读书心得8
最近一段时间，我有幸拜读了《居里夫人传》这本书，居里夫人那坚强的性格给我留下了深刻的印象。
玛丽·居里出生于波兰华沙，她是家中5个子女中最小的。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师，妈妈也是中学教员。玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。
玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地薰陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。
1894年初，玛丽接受了法兰西共和国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目。在完成这个科研项目的过程中，她结识了理化学校教师比埃尔·居里，他是一位很有成就的青年科学家。用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了。玛丽结婚后，人们都尊敬地称呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成绩，完成了大学毕业生的任职考试。第二年，她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。但是，她不满足已取得的成绩，决心考博士，并确定了自己的研究方向。
1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素，铀及其化合物具有一种特殊的本领，它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线。铀及其化合物不断地放出射线，向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。这些能量来自于什么地方？这种与众不同的.射线的性质又是什么？居里夫人决心揭开它的秘密。
居里夫人读书心得9
当我再次获得《居里夫人传》这本书的时候，我再次被居里夫人不屈不挠的精神所折服。
这本书主要描述了居里夫人为她的梦想和她所爱的人不懈努力直到成功的辉煌历程。居里夫人是历史上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家。她在科学上的成就与她的努力是分不开的。居里夫人年轻时，虽然家里很穷，但学习非常努力。居里夫人年轻的时候，一个人住在异地破旧的阁楼里，在艰难的环境中为梦想奋斗。中年时，居里夫人在破旧的实验室里孜孜不倦地研究镭.居里夫人的精神总是激励我无论遇到什么困难都不要轻易放弃。
记得有一次体育期末考试，老师告诉我们，考试是400米左右的长跑，要想取得最好的成绩，必须在1分50秒内跑完全程！听到这里，我突然失去了理智：长跑是我最差的，更何况只有110秒！怎么才能在这么短的时间内跑到终点？想到这，我不由得垂下头，为这次考试发愁。没过多久，不知道是谁喊了一句“号码是30号到40号！”一听到我的号码，心里就紧张又担心：考试的同学都站在跑道上做准备工作，个个信心满满，干劲十足，可是我来不及站在跑道上。我该怎么办？看着他们胸有成竹的回答，我不禁皱着眉头，可是考试就要开始了，我来不及想，只好硬着头皮上了。我不情愿地迈着沉重的步伐向跑道走去。当我站在起跑线上，看着老师手里的哨子，突然想到居里夫人为了从9000公斤的沥青渣中提取镭，奋斗了45个月。这个难度对我来说是什么？想到这，我深吸一口气，在心里告诉自己一定要争取好成绩！于是我竖起耳朵，等待老师的启动密码。“大家——，准备——跑！”一听到口令就飞起来了，速度像离弦的箭，生怕落在别人后面。刚开始看到自己跑进前几的时候，我就忍不住松了口气。我对自己更有信心，挣扎着往前跑。不知不觉时间就过去了，渐渐的，终点好像离我只有一步之遥！我太激动了，赶紧加快速度，但是速度没有开始的时候快。刚开始我也没在意，但是没过多久，我突然觉得呼吸急促，脚步越来越重，整个人好像都没有力气了。我用尽全力想跑，可是脚像铅一样，跑不动。只觉得口干舌燥，额头冒汗。我真的很想坐下来休息！就在我要放弃考试的时候，我又一次想起了居里夫人不屈不挠的精神，她在困难面前永不退缩的精神，她在逆境中努力拼搏的精神……我心里总有一股强大的力量支撑着我坚持下去！我甩开沉重的领先，用尽全力向前跑，试图以最快的速度跑到终点！越来越近，我兴奋地跑过了终点线！
回头看我跑过的路，心里有一种别样的自豪，不禁想起居里夫人的名言“我的最高原则是：绝不向任何困难屈服！”是的，困难和挫折并不可怕，只要我们有勇气去克服，每个人都是最好的！
居里夫人读书心得10
看了《居里夫人传》，我觉得居里夫人最大的特点就是毅力和无私奉献。一个人要想取得好的成绩，并不容易。要想有所成就，并不容易。他必须努力工作，坚持不懈。如果一个人非常自私，一心想着自己，就不会有多大成就。我们想对陶行知说的：伸出一颗心，不要拿半根草。然而居里夫人就是这么做的。
虽然居里夫人小时候生活贫困，但她仍然坚持读书。居里夫人来巴黎读索邦大学时，穿着旧衣服，住在简陋的小屋里，用茶和面包充饥。大学的图书馆深深吸引了她。有一次，她在图书馆看书的时候忘了吃饭，最后晕倒在图书馆。多难啊！通常，当我们在做作业、思考问题的时候，我们总是害怕痛苦和疲惫。有没有想过我们现在的生活条件有多好，但我们还是很懒？但在这样艰难的条件下，居里夫人仍然在努力学习和思考。我很佩服她！
居里夫人视名利如浮云，一生清贫，并不是因为与金钱脱节。当居里夫人发现两种新元素“钋”和“镭”时，有人想雇她高薪教书，但居里夫人拒绝了。为什么？为什么不拿那么多工资拒绝？因为居里夫人热爱科学，她不想减少学习科学的时间，她想把所有的时间和精力都投入到科学上。可见他是多么热爱科学！居里夫人提炼镭后，有人建议她申请专利，这样会使她生活富裕，但她拒绝了。居里夫人从事科学不是为了她自己的私欲，而是为了全人类的利益！多么伟大的无私奉献，值得学习！
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展5）
——读《居里夫人自传》有感
读《居里夫人自传》有感
当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《居里夫人自传》有感，希望能够帮助到大家。
历史的天空是浩瀚而多彩的。无论是轻于鸿毛还是重于泰山，生命都在这里留下过往的印迹。当你抬头仰望之时，总是会有些璀璨的明星闪烁着熠熠光辉，在苍茫的天地间发出让人仰慕的魅力。
居里夫人正是这群星中的一颗，不仅因为她作为一名女性在科学上取得的非凡成就：发现放射性新元素镭，为现代原子物理学的产生奠定了基础，并两次获得诺贝尔奖，更是因为她所具有的崇高的品德让她成为人类的楷模！
在读居里夫人的自传之前，我对她的了解也仅仅停留在她非凡的成就上，并不了解她为什么能被后人极力的传颂。读过之后，我明白居里夫人真正的魅力在于她崇高的人格，这也正是为什么伟大的物理学家爱因斯坦在对居里夫人600字的评价中，仅用29个字谈她在科学上的成就，而用超过500字来表达对她品格力量的高度赞赏。
这也正应了那句话：无论想成为何等有成就的人物，都要先学会做人。学会做人，这正是当前中学生最需要的，然而却又常因种种原因被忽视掉的事情。当今的*社会往往把学习成绩或智商高低看成青少年成长中最为重要的东西，对其道德品质的培养是毫不用心思。造成这种局面的原因是相当复杂的，也许靠一代人的力量也无法改变。但是做为一个对自己的人生负责的青少年来说，应该有意识地去克服种种困难来塑造自己优秀的人格。这也正是我读居里夫人自传的初衷。
想想自己的处境与居里夫人实在是相差甚远。我或者说我们拥有的是怎样一个环境？和*在我们左右，衣食富足，学习条件优越，常常被视为掌上明珠。然而居里夫人生活的童年却是“悲惨”的，战争泛滥，9岁丧母，生活拮据，一边打工挣钱一边自学。但是不同环境出来的人却又存在如此尴尬的"反差：我们这些跨世纪的“天之骄子”往往傲慢，虚荣，浮华，意志力薄弱，自私，甚至堕落。然而居里夫人却从“苦难”的童年中获得了坚强，纯洁，无私，谦逊，忠于祖国这样美好的思想品质。思想决定行为，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定人生。
居里夫人一生的所有成就都是她伟大人格的必然结果。你也许会说历史是偶然与必然结合而成的，这没错，居里夫人发现镭，这是有一定偶然因素，再来一次，她也许获得的是诺贝尔文学奖也说不定，但她成为一名伟大的女性将是必然结果――内因起决定性作用。
我从居里夫人自传中看到的不仅是她那些值得让人学习的人性闪光点，更重要的是让我这个*高中生明白道德品质才是决定一个人成败的最关键因素！
所以，从现在开始我会努力的丰富健全我的人格。即使迷茫了我也不怕，因为只要抬头看看那熠熠星光，我便有了方向。
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展6）
——居里夫人发现镭故事 (菁选3篇)
居里夫人发现镭故事1
里夫人从理论上推测到了新元素镭的存在，但是巴黎大学的董事会却拒绝为她提供她所需要的实验室、实验设备和助理人员，因为她无法用事实来证明这一点。无奈之下，坚强不屈的居里夫人只好把校内一个无人使用、四面透风漏雨的破棚子当成“实验室”。然后，她把从矿上收集到的沥青矿渣用麻袋运回，便开始了伟大的发现之旅。
当然了，实验室里的“设备”简陋得无与伦比，一口煮饭用的大铁锅、一根粗棒子以及一些必要的试剂和试管便是居里夫人全部的实验家当。而用那根粗棍子不停搅拌锅中煮沸的沥青液体，便是她的整个实验过程。她期待着自己石破天惊的那一刻，所以在整整四年中均不辞劳苦地工作着。最初两年，这位日后震惊全世界的化学家干的其实是粗笨的化工厂的活儿，接下来的两年，才是她试验的初衷——分析沥青溶解后的分离物，也就是镭。
经过一千多个日日夜夜的辛苦劳作，“实验室”外面那8吨堆得像小山似的矿渣终于变成了此刻她面前器皿中的这一小点液体。居里夫人满怀期望地等待着，等待着这些液体结成一小块晶体（镭）的时刻。可是等啊等啊，半小时、一小时过去了，原本激动不已的她感觉越来越沉重——玻璃器皿中的液体，她4年来的汗水和8吨沥青矿渣的最后结果，居然只是一小团污迹！
夜深人静的时候，疲倦至极又失望之至的居里夫人回到了家，她躺在床上，无论如何都不能入睡，她不甘心，她想找出自己失败的原因。
“只要能找出自己为什么失败，我就不会对失败这么在意了。可是到底为什么呢？为什么它只是一团污迹，而不是一小块白色或无色的晶体呢？那才是我想要的镭啊！”居里夫人一边想，一边自言自语着。忽然她眼睛一亮：既然谁都没有见过镭，凭什么自己这么肯定镭是白色或无色的晶体呢？没准儿，那一小团“污迹”正是自己最想要的东西啊！
想到这里，居里夫人翻身下床，以最快的速度朝实验室跑去。结果还没等开门，她便从“实验室”的墙缝里看到了自己伟大的“发现”——白天器皿中那毫不起眼的污迹，此刻正在黑夜中散发着耀眼的光芒！“镭！”居里夫人惊喜地叫了出来。没错，这就是镭，一种具有极强放射性的元素。
居里夫人发现镭故事2
玛丽娅·斯可罗多夫斯卡娅，即著名的居里夫人，被誉为“镭的母亲”。她1867年11月7日诞生于俄国沙皇侵略者统治下的波兰首都华沙。父亲是华沙高等学校的物理学教授，使她从小就对科学实验发生了兴趣。
1891年，她到巴黎继续深造，获得了两个硕士学位。学业完成后，她本打算返回祖国为受奴役的波兰人民服务，但是，与法国年轻物理学家皮埃尔？居里的相识，改变了她的计划。1895年，她与皮埃尔结婚，1897年生了一个女儿，一个未来的诺贝尔奖金获得者。
居里夫人注意到法国物理学家贝克勒尔的研究工作。自从伦琴发现X射线之后，贝克勒尔在检查一种稀有矿物质“铀盐”时，又发现了一种“铀射线”，朋友们都叫它贝克勒尔射线。
贝克勒尔发现的射线，引起了居里夫人极大兴趣，射线放射出来的力量是从哪里来的？居里夫人看到当时欧洲所有的实验室还没有人对铀射线进行过深刻研究，于是决心闯进这个领域。
理化学校校长经过皮埃尔多次请求，才允许居里夫人使用一间潮湿的小屋作理化实验。在摄氏6度的室温里，她完全投入到铀盐的研究中去了。
居里夫人受过严格的高等化学教育，她在研究铀盐矿石时想到，没有什么理由可以证明铀是惟一能发射射线的化学元素。她根据门捷列夫的元素周期律排列的元素，逐一进行测定，结果很快发现另外一种钍元素的化合物，也能自动发出射线，与铀射线相似，强度也相像。居里夫人认识到，这种现象绝不只是铀的特性，必须给它起一个新名称。居里夫人提议叫它“放射性”，铀、钍等有这种特殊“放射”功能的物质，叫作“放射性元素”。
一天，居里夫人想到，矿物是否有放射性？在皮埃尔的帮助下，她连续几天测定能够收集到的所有矿物。她发现一种沥青铀矿的放射性强度比预计的强度大得多。
经过仔细的研究，居里夫人不得不承认，用这些沥青铀矿中铀和钍的含量，绝不能解释她观察到的.放射性的强度。
这种反常的而且过强的放射性是哪里来的？只能有一种解释：这些沥青矿物中含有一种少量的比铀和钍的放射性作用强得多的新元素。居里夫人在以前所做的试验中，已经检查过当时所有已知的元素了。居里夫人断定，这是一种人类还不知道的新元素，她要找到它！
居里夫人的发现吸引了皮埃尔的注意，居里夫妇一起向未知元素进军。在潮湿的工作室里，经过居里夫妇的合力攻关，1898年7月，他们宣布发现了这种新元素，它比纯铀放射性要强400倍。为了纪念居里夫人的祖国――波兰，新元素被命名为钋（波兰的意思）。
1898年12月，居里夫妇又根据实验事实宣布，他们又发现了第二种放射性元素，这种新元素的放射性比钋还强。他们把这种新元素命名为“镭”。可是，当时谁也不能确认他们的发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素的时候，必须拿到实物，并精确地测定出它的原子量。而居里夫人的报告中却没有针和镭的原子量，手头也没有镭的样品。
居里夫妇决定拿出实物来证明。当时，藏有钋和镭的沥青铀矿，是一种很昂贵的矿物，主要产在波希米亚的圣约阿希母斯塔尔矿，人们炼制这种矿物，从中提取制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这件工作所必需的费用呢？他们的智慧补足了财力，他们预料，提出铀之后，矿物里所含的新放射性元素一定还存在，那么一定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它们。经过无数次的周折，奥地利*决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇，并答应若他们将来还需要大量的矿渣，可以在最优惠的条件下供应。
居里夫妇的实验室条件极差，夏天，因为顶棚是玻璃的，里面被太阳晒得像一个烤箱；冬天，又冷得人都快冻僵了。居里夫妇克服了人们难以想像的困难，为了提炼镭，他们辛勤地奋斗着。居里夫人立即投入提取实验，她每次把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化，连续几小时不停地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的材料，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质。
他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到0.1克的镭盐，测定出了它的原子量是225。
镭宣告诞生了！
居里夫妇证实了镭元素的存在，使全世界都开始关注放射性现象。镭的发现在科学界爆发了一次真正的革命。
居里夫人以（放射性物质的研究）为题，完成了她的博士论文。1903年，居里夫人获得巴黎大学的物理学博士学位。同年，居里夫妇和贝克勒尔共同荣获诺贝尔物理学奖。
继镭的发现之后，另一些新的放射性元素如锕等也相继被发现。探讨放射性现象的规律以及放射性的本质成为科学界的首要研究课题。
居里夫人发现镭故事3
居里夫人发现镭的故事说的是居里夫人在历经一些磨难后，仍然没有停止向前的脚步。她十分喜欢研究一些新的事物，也因此和她的丈夫结缘。那么居里夫人是怎么发现镭的呢？镭这种元素有什么作用呢？
居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家。名叫玛丽亚，原籍波兰。她一生的伟大贡献在于和丈夫居里一起，在极其简陋、艰苦的条件下炼出了放射性物质——钋和镭。丈夫去世以后，她强忍悲痛，继续对镭和其他多种放射性元素进行研究，并取得丰硕成果，推动了原子核科学的发展。由于她在放射性现象方面成就显著。1903年她获得了诺贝尔物理学奖，1911年她又获得诺贝尔化学奖。她一生共获得10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。
玛丽1867年出生于波兰的华沙，高中毕业后，曾患了一年的精神疾病。由于是女性的原因，她不能在俄罗斯或波兰的任何大学继续进修，所以她做了几年的家庭教师。最终，在她姐姐的经济支持下移居巴黎，并在索邦（巴黎大学的旧名）学习数学和物理学。
经过四年的努力后，玛丽于巴黎大学取得物理及数学两个硕士学位。在那里，她成为了该校第一名女性讲师。玛丽在索邦结识了另一名讲师——皮埃尔·居里，就是她后来的丈夫。他们两个经常在一起进行以沥青铀矿石为主的放射性物质的研究，因为这种矿石的总放射性比其所含有的铀的放射性还要强。在研究过程中，她发现能放射出那种奇怪光线的不只有铀，因此，她做出大胆判断：还有一种物质能够放射光线，这种新的物质，也就是还未发现的新元素，只是极少量地存在于矿物之中。居里夫人把它定名为“镭”，因为在拉丁文中，它的原意就是“放射”。
当时很多科学家并不相信，认为居里夫妇只是一种假设，甚至有人说道：“如果真有那种元素，请提取出来，让我们瞧瞧！”要提炼镭元素，需要足够的沥青铀矿，而这种矿很稀少，价格又很昂贵，他们根本无法得到。这件事后来传到奥地利，迅速得到奥地利*的支持，奥地利*赠送他们一吨已提取过铀的沥青矿残渣，这才开始了提取纯镭的实验。
经过3年多的艰苦工作，居里夫妇终于在1902年提炼出0.1克镭盐，接着又初步测定了镭的原子量。由于这种元素的放射性比铀强200万倍，因而它不用借助任何外力，就会自然发光发热。
镭的发现，引起科学乃至哲学的巨大变革，为人类探索原子世界的奥秘打开了大门。可以说，它的发现，开辟了科学世界的新领域，并由此诞生了一门新兴的放射学，所以，镭被誉为“伟大的革命者”。正是因为居里夫妇为科学革命做出了巨大的贡献，第二年，他们便获得了诺贝尔物理学奖。
过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌症患者带来了福音，这使本来已经非常昂贵的镭，变得更加珍贵。
有人劝说居里夫妇说：“您如果去申请专利，定会成为百万富翁！”“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫妇毫不犹豫地回答。居里夫妇非常信奉“科学是无国界”的，也可以说，这是他们献身科学的共同宏愿。但不幸的是，1906年4月的一天，在一次车祸中皮埃尔·居里失去了自己宝贵的生命。居里夫人强忍悲痛，继续进行自己的科学研究。1910年，居里夫人成功地分离出纯镭，分析出镭元素的各种性质，精确地测定了它的原子量。在同年居里夫人出席的国际放射学理事会上，制定了以居里名字命名的放射性单位，同时采用了居里夫人提出的镭的国际标准。玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明分离放射性同位素技术，以及发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。尤其因为是成功女性的先驱。弱者坐待时机；强者制造时机。虽然并不是人人都可以成为科学家，但是我们一定要有刻苦钻研的精神，努力造福人类。
《居里夫人的三克镭》教学反思3篇（扩展7）
——居里夫人的名人名言
居里夫人的名人名言1
1、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。
2、人必须要有耐心，特别是要有信心。
3、人要有毅力，否则将一事无成。
4、真理的旅行，是不用入境证的。
5、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
6、一个人不应该与被财富毁了的人交接来往……
7、我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。
8、我们最重要的原则是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。
9、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。
10、人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。
11、科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。
12、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。
13、我们须相信，我们既然有做某种事情的天赋，那么无论如何都必须把这种事情做成。
14、不知道爱情有没有放射性，我先拿一个到实验室去做做实验！
15、在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者的“个人”。
16、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。
17、我们必须有恒心，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
18、人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的.光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。
19、我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……
20、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。
21、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。
22、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么……
23、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神勇往直前的毅力诚实不自欺的思想而利，则定能臻于至美至善的境地。
24、我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是： 不论对任何困难都决不屈服！
25、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。
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