施锋英
摘 要：高中班主任在教学的过程中提高德育教育的能力，是现代学生成长和教育的需要，是班主任对学生专业发展的需求，也是提高班主任教育教学的保障。随着素质教育制度的不断改革，需要班主任在教学的过程中提高自己的德育教育能力，在学生发展的过程中对学生进行适当指导，整体提高学生的综合素质和学习水平。
關键词：高中班主任 德育教育 教育策略
引言
在我们的学习和生活过程中，德育教育能力是运用一个人的知识经验和智慧，引导学生的思想发展，让学生在教师的引导之下朝着健康的方向发展。现阶段，很多教师往往过于注重对学生进行知识教学的传授，过于注重让学生取得更好的学习成绩，对于学生的道德发展水平则关注得比较少。为了提高学生的学习能力，以及师生交往的能力，教师在教学的过程中要结合学生的实际发展情况，对学生进行适当的德育教育，让学生的综合学习能力在教师的带领之下得到有效提高。
一、加强科任教师沟通，共同完成德育工作
高中班主任在教学的过程中对学生进行德育教育的开展，需要依靠学校和家庭以及社会的辅助来共同完成。班主任在教学的过程中需要注重和其他科任教师沟通交流，充分了解班级中学生各个学科的学习情况，当学生出现偏科或者是学习积极性不高的时候，班主任可以协同各个任课教师对学生共同开展德育教育工作。高中班主任还需要积极配合各个学科的教师，提高学生学习文化知识的兴趣，增强学生学习的自信心，从而更好地对学生进行道德教育，促使学生完善自己的形象，提高自己的综合学习品质。例如：当学生在学习的过程中出现偏科的时候，班主任教师要积极地和学生的科任教师进行沟通，了解学生出现偏科的原因，对症下药地对学生进行针对性指导，让学生在学习的过程中积极转变自身的学习态度，配合教师在课堂上的教学，这样学生在学习的过程中就能够逐渐地积极主动回答教师的提问，促使学生全面地提高自己的学习成绩，同时自己的学习能力也能够在教师的带领之下得到提高。
二、完善班干部队伍建设，树立榜样开展德育
对于高中阶段的学生而言，榜样的力量是无穷无尽的，教师在对学生进行班级管理的时候，要根据班级的实际发展情况为学生选定班级干部，注重班干部的榜样力量，树立和完善班干部的责任制度，要求班干部在平时的学习过程中，通过自己的实际行动来为学生树立一定的榜样。这样教师对班干部的严格要求，能够对于班级中的其他学生有着一定的感染力，充分地利用好班干部的力量，对学生开展德育教育工作，能够让班主任的工作达到事半功倍的效果。例如：高中班主任在平时的教学过程中，对于班干部要严格要求，要求班干部提前到校，遵守班级中制定的规章制度，这个时候班级中的学生也会积极地效仿。班干部对班级中学生的学习起到了一定的榜样作用，促使班级朝着更好的方向发展。同时，当班干部在学习的过程中出现违纪问题的时候，班主任教师也要对其进行严厉批评，这样班级中的学生也会自觉主动地遵守纪律，促使班级中的整体学习水平得到一定提高，真正地发挥班干部的榜样作用。
三、完善教师教学心态，对问题生进行教育
在高中阶段会有一部分的“问题学生”，教师需要正确地对待学生的逆反心理，恰当地开展德育教育工作。在平时教学中，每当学生在学习时出现了叛逆心理，教师总是对学生进行严厉的批评。实际上，班主任在面对学生的违纪问题时，要正确对待学生的逆反心理，了解学生的心理动态，对学生进行朋友层面的关心和信任，同时还要帮助学生认识到自己在学习过程中存在的优势和不足，给学生提供学习方面的建议，这样学生才能够逐渐地调整自己的学习心态，让自己更好地进行道德知识的学习。例如：当班级中的学生在上课的时候出现了打闹情况，教师需要对学生进行课下了解，主动地和学生进行沟通交流，了解学生在学习的过程中是否存在问题，这样才能够对学生在学习过程中存在的品行问题进行针对性教育，对症下药，让学生的学习效果得到一定的提高。只有教师采取积极的心态对问题学生进行正确教育和指导，才能够促使学生更好地提高自己的文化知识，让学生的道德学习水平在教师的带领之下得到提高。
四、教师塑造自身形象，高效开展德育教育
高中班主任在教学的过程中要做到为人师表，以身作则。要意识到在教学的过程中对学生的影响一定是身教重于言传，班主任的模范行动在教学中无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅仅在课堂上听教师的教学，而且还会关注教师的一举一动。教师要求学生在学习的过程中做到的，自己一定首先要做到。因此，班主任需要加强自身的师德修养，通过自己的良好仪表举止对学生进行教育影响，这样学生才能够在潜移默化的过程中提高自己的道德品质，让自己的学习效果得到有效提升。例如：班主任在课堂上对学生教学的时候需要注重自己的言行举止，对学生进行教育的时候要做到言之有理，而不是对学生进行粗鲁漫骂，这样的教学方式不仅无法提高学生的学习成绩，而且学生在学习的时候还无法信服教师的教育教学。同时，教师的言行举止对学生的影响也是比较重要的，教师需要在课下对学生进行积极引导，让学生以更加主动的心态和教师以及同学进行沟通交流，更好地展示出自己的文明礼貌，这样学生的学习效果能够得到提升。
结语
在高中教学的过程中，教师尤其是班主任肩负着对学生进行德育教育，塑造学生人格的使命，需要对学生进行正确人生观和价值观念的培养，还要对学生进行文化知识的教学。班主任对学生进行德育教育的实效性，是班主任工作的首要任务，需要班主任在工作方法以及工作积极性方面做出一定调整，让学生更好地进行相关知识的学习，不仅仅在文化知识方面提高自己的学习成绩，而且能够让自己的道德素养得到有效提升，这样才能够更好地促使学生全面发展。
参考文献
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