包阳阳
【摘要】声乐课程是科尔沁艺术职业学院音乐表演专业（声乐方向）的一门专业核心课程。音乐系声乐专业课方向有美声唱法、民族唱法和流行唱法三个方向。下面我将从声乐这门课程的概念、课程的授课班级、课程的教学原则、课程的思政元素以及课程的教学设计五个方面内容来阐述。
【关键词】课程的概念和教学原则; 课程的思政元素;课程的教学设计
一、课程的概念
声乐，是用人声的歌唱形式表达的音乐。这种歌唱形式是训练学生用科学的方法进行歌唱的一门课程，又是技术性强、实践性强以及艺术性强的一门课程。
二、课程的授课班级
音乐系声乐课程的授课班级有三年制中专、三年制普通高职大专、五年制普通高职大专与五年制职业本科四个班级。这四个班级授课的程度是不一样的，笔者作为一名专业类院校专业课教师，会根据所教学生的自身嗓音条件和程度，因材施教，编写教学计划和教案。下面笔者来从几个方面阐述本门课程的教学原则，也就是本文的第三个内容，课程的教学原则。
三、课程的教学原则
声乐这门课程在实际教学过程中要求教师必须遵循教学原則进行教学，笔者结合自身的实际教学情况和所教学生的特点，归纳总结出几点这门课程的教学原则，第一点是理论与实际相结合的教学原则，这条原则是教师在实际教学过程中最基本的教学原则，要求教师本身就要具有扎实的理论基本功。第二点原则是因材施教的教学原则，根据所教学生的自身嗓音情况和程度，因材施教。第三点教学原则是遵循循序渐进的教学原则，这条原则要求教师在教学进度，不能过快，也不能太慢，要有计划有进度的进行教学。第四点原则是课堂教学与舞台实践相结合的教学原则，在本门课程中，主要是在课堂上面传授学生歌唱演唱技能技巧，在课堂之外，要求教师更要培养学生进行舞台实践，只有让学生将课堂上学习到的内容，在舞台上进行实践，这样才能够真真切切的掌握到演唱技能技巧。
四、课程的思政元素——红色经典歌曲
在“课程思政”的理念下，高校的声乐课教学向学生教授红色经典曲目，有利于学生从中了解历史、树立正确的价值观，同时陶冶学生的情操。本文，笔者选择的歌曲是属于红色经典曲目中的一首，这首歌曲具有很强的思政元素，能够培养学生自然的表达出对祖国美好河山的赞美和热爱。
五、课程的教学设计——以学习歌曲《我爱你，塞北的雪》为例
（一）、歌曲《我爱你，塞北的雪》在教材中的地位和作用
歌曲《我爱你，塞北的雪》是人民音乐出版社出版《声乐曲选集》中的一首中国声乐作品，这首歌曲是声乐必修曲目之一，具有一定的代表性。能够对学习其他声乐曲目奠定良好的基础。
（二）、教学目标
知识目标：通过学习歌曲，使学生懂得歌曲的艺术特点，掌握正确的演唱技巧
能力目标：通过教唱培养学生运用科学的方法去演唱，提高音乐表现力
德育目标：通过学习这首歌曲，使学生更加热爱家乡塞北的雪，热爱黑土地
（三）、教学重点与难点
1）重点是以学唱歌曲《我爱你，塞北的雪》为重点，掌握歌曲演唱技巧。
2）难点是对歌曲咬字吐字的处理
（四）学情分析
歌曲《我爱你，塞北的雪》是一首东北民歌。
在现代通俗音乐的冲击下，我所教的学生们对民歌的概念比较模糊，在加上对音乐知识了解的少，因此对民歌接触的更少，接受民歌也有点困难。因此在教学中既要考虑学生实际情况，又要启发、鼓励学生，通过欣赏演唱曲感受和体会民歌的魅力，声乐演唱的魅力。
（五）、教学方法与手段
在教学中，笔者采用的教学手段是利用多媒体教学，教具为钢琴，在课堂上教师进行示范演唱。采用的教学方法有讲授法、示范法 、演示法 、练习法、互动法以及线上与线下相结合的教学方法。
（六）、教学过程
在教学过程这个版块，笔者所安排的第一个内容是对学生进行歌唱原理理论知识的教学，这个知识包括歌唱的站姿，歌唱的发声原理等内容，让学生了解发声器官，掌握发声原理。
第二个内容是进行发声训练，发声训练笔者采用的以下几条练习。
1. ”打嘟噜“练习
训练要求：表情自然，状态积极，气息下沉，位置统一，练习嘴唇的控制力
与弹性。这个练习的好处是帮助体会横膈膜的支持。
训练要求：
母音练唱时清晰准确，喉头稳定，共鸣位置不变，练唱时注意气息的运
在教学过程中，笔者安排的第三个内容是声乐作品训练，以学习与演唱歌曲《我爱你，塞北的雪》为例。
1.了解歌曲作品的创作背景和思想情感——因材施教
歌曲《我爱你，塞北的雪》是王德词，刘锡津曲， 降B调。这首歌曲引子部分的旋律采用模拟的手法，形象地刻画出雪花漫天飘洒的情景。歌曲旋律舒展流畅，感情比较细腻，具有清新的民歌风格。装饰音的运用使曲调优美，具有抒情色彩，表达出人们对纯洁、美丽的白雪无比热爱及赞美之情。
2.学唱歌曲
1）播放媒体欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》感受其旋律特点和演唱风格
2）教师示范演唱，边弹边唱
3）有感情的朗读歌词，做到咬字吐字正确
4）掌握歌曲音准、节奏及旋律，气息的连贯性
3.分析和处理歌曲，表达歌曲的情绪
1）歌曲《我爱你，塞北的雪》属于女高音声部，初中级程度者适合练习。
2）演唱时，声音要求柔和，自然的表达祖国美好河山的赞美和热爱，情感表达真挚、发自内心。
4.小结与布置作业
1）小结：通过发声训练，教师示范，对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，使其更好的完成歌曲演唱。
2）作业：课后用正确的歌唱姿势，准确的呼吸方法，有感情的背唱这首歌曲。
参考文献：
[1]周小燕. 声乐理论基础[M]. 高等教育出版社，2012年.
[2]赵震民.声乐理论与教学[M]. 上海音乐出版社，2012年.
[3]杨立岗.声乐教学法[M].上海音乐出版社.2011年.
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