单词复习第1篇由一个词加上前缀或后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。前缀除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，但不改变单词的词性。(1)表示否定意义的前缀un-unhappyunf下面是小编为大家整理的单词复习必备1,供大家参考。
单词复习 第1篇
由一个词加上前缀或后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。
前缀
除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，但不改变单词的词性。
(1)表示否定意义的前缀
un-unhappy unfinished undress
dis- disagree disbelieve
in[il-(在字母l前)，im-(在字母m，b，p前)，ir(在字母r前)]-inaccurate illegal impolite imbalance irregular
mis-misbehave mislead mistake
non-nonstop nonsmoker
(2)表示其他意义的前缀
en-“使……” enrich enlarge encourage
inter-“相互” international intercontinental
re-“再，又，重” rethink retell recycle
tele-“远程的” telescope telephone telegraph
auto-“自动的” automatic automobile
co-“共同” coworker cooperate coexist
anti-“反对，抵抗” antiwar antifreeze antinuclear
multi-“多” multistory multicultural multicolor
bi-“双，二”bicycle bilingual bilateral
micro-“极小的，微小的” microwave microcomputer
over-“太多，过分” overwork overdo overestimate
self-“自己，本身” self-centered self-confident self-control
under-“在……下面，……下的，不足的” underline， underground， underestimate， underrate
后缀
(1)形容词后缀
-able “可……的，具有……的” acceptable drinkable knowledgeable reasonable
-al“与……有关的” physical， magical， political
-an“属于某地方的人” American African
-ern“方向” southern， northern， eastern
-ful/ less“(没)有……的” helpful， useful， homeless， hopeless
-ish“如……的;有……特征的” foolish childish selfish
-ive“有……倾向的” active attractive expensive
-en“由……制成的” golden wooden woolen
-ous“有(性质)的” famous， dangerous， poisonous
-ly “有……性质的” friendly yearly daily
-y“构成形容词” noisy dusty cloudy
(2)名词后缀
-er / or“表人或用具” farmer， baker， visitor， professor， cooker， container
-ese“某国(人)的” Chinese， Japanese
-ian“某国、某地人;精通……的人” musician， Asian， Russian， technician
-ist“某种主义或职业者” physicist， scientist， communist，socialist
-ess“表女性，雌性” hostess， actress， princess
-ment“行为或其状态” government， movement， achievement
-ness“性质，状态” illness， sadness， carelessness
-tion“动作，过程，结果” invention， organization， translation
-ance/ ence“抽象;行为、性质、状态” importance， appearance， absence， existence
-th“性质、情况” depth， warmth， truth
-ful“(满的)量” handful， spoonful， mouthful
-(a)bility“抽象、性质、状态” possibility， disability， reliability
-al“过程、状态” survival， arrival， approval
-y“性质、情况” modesty， delivery， honesty
-dom“处于……状态;性质” freedom， boredom
-age“状态，行为，身份及其结果” courage， storage， marriage
(3)动词后缀
-fy / ify“使得;变得” simplify， beautify， purify
-en“使成为……;变得” shorten， deepen， sadden
-ize“使成为” apologize， realize， specialize
(4)副词后缀
-ly“方式，程度” freely， truly， angrily
ward(s)“向……” towards， forward， upwards
(5)数词后缀
-teen“十几” fourteen， eighteen， thirteen
-ty“整十位数” forty， fifty， sixty
-th“序数词” twelfth， twentieth
单词复习 第2篇
Unit 1 How can I get there? 我怎样到达那里。
重点单词
science museum 科学博物馆, post office 邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital 医院, crossing 十字路口, turn left 左转, turn right 右转, go straight 直走, map 地图, compass指南针, GPS 全球定位系统, stars 星星, Italian restaurant 意大利餐厅, get to 到达 。
重点句型
---Where is the restaurant? 餐厅在哪里?
----It’s next to the park on Dong fang 它在东方路，在公园附近。
can we get there? 我们怎么去哪里?
----Turn left at the Then turn right at the 书店左转，然后医院右转。
He now has 他现在有GPS。
What an interesting film! 多么有趣的电影!
方位词复习：
next to紧挨着， near在附近， behind在后面， beside在旁边， in front of在前面。
Unit 2 Ways to go to 上学的方式。
重点单词
on foot 走路, by bike骑车, by bus 乘公交, by train 乘火车, by subway乘地铁, by ship 乘船, by plane 乘飞机, slow down 慢下来, traffic lights 交通灯, traffic rules 交通规则, go/come to school 上学, by sled 坐雪橇, by ferry坐轮渡, pay attention to 注意, traffic lights交通灯, Stop and wait at a red light 红灯停等一等, slow down and stop at a yellow light 黄灯减速并停下, Go at a green light 绿灯行。
重点句型
do you come to school? 你怎么上学?
----Usually, I come on 通常我走路来的。=Usually ,I come to school on
can I get to the Fuxing Hospital? 我怎么能到达复兴医院?
----Take the bus over 你可以在那边乘57路公交车。
In the USA people on bikes must wear 在美国骑车的人必须戴头盔。
Don’t go at the red 别闯红灯。
I must pay attention to the traffic 我必须注意交通灯。
Slow down and stop at a yellow 黄灯要减速停下。
Stop and wait at a red 红灯停下等待。
Go at a green 绿灯行。
In the UK you drive on the left 在英国，你要靠左行驶。
In China, people drive on the right side。在中国，人们靠右行驶。
You must pay attention to the traffic 你必须注意交通信号灯。
频率副词复习：
always 总是, usually通常, often 经常, sometimes 有时, never 从不。
Unit 3 My weekend 我的周末计划。
重点单词
visit grandparents 拜访祖父母, see a film看电影, take a trip 去旅行, go to the supermarket去超市, this evening 今天晚上, this afternoon今天下午, this morning今天早上, tonight在今晚, tomorrow明天, next week下周, dictionary 词典, comic book连环画册, word book单词书, postcard 明信片, lesson 课, space travel 太空旅行, half price 半价, mooncake 月饼, Mid-Autumn Festival 中秋, get together 聚会, poem 诗, moon 月亮。
重点句型
are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么?
----I’m going to have an art 我要上美术课。
---What are you going to buy? 你要买什么?
----I’m going to buy some word 我要买一些单词书。
are you going? 你们打算去哪儿?
----We are going to the 我们打算去电影院。
are you going?你们什么时候去?
----Next 下周三 。
We are going to see a film about space 我们要去看关于太空旅行的电影。
you have comic books? 你有漫画书吗?
----Yes,here they 有，在这里。
时间标志词：tomorrow 明天, soon 很快, next Monday 下周一, next year 明年
next weekend 下周末, this afternoon 今天下午, this evening 今晚， tonight在今晚。
Unit 4 I have a pen 我有一个笔友。
重点单词
dancing 跳舞, singing唱歌, reading stories 读故事书, playing football踢足球, doing kung fu练功夫, does word puzzles猜字谜, listening to music听音乐, climbing mountains爬山, drawing cartoons 画漫画, studies Chinese 学中文, cooks Chinese food 做中餐, goes hiking 远足, hobby 业余爱好, good idea 好主意, amazing 令人惊奇的, join 加入, share 分享。
重点句型
are his / her hobbies? 他(她)的业余爱好是什么?
----He/ She likes doing kung fu and 他(她)喜欢练功夫和游泳。
---Does he live in Sydney? 他居住在悉尼吗?
---肯定回答：Yes, he 是的，他居住在那里。
----否肯回答：No, he doesn’ 不，他没有。
he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗?
---Yes, he
语法知识
1、动词变为动名词的规则：
动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则：
(1) 一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：
play—playing read—reading do—doing go—going
(2) 以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing
(3) 以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：
run—running swim—swimming put—putting sit—sitting
2、关于第三人称单数：
动词变为第三人称单数形式的规则：
①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：
read--reads make—makes write—writes
②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes
③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play—plays buy--buys, 以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加如：study--studies
④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加 如：leaf—leaves
⑤特殊变化：have--has
(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’该句子中的其他动词就要使用原形。
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’ 动词恢复原形。如：he lives in doesn’t live in
(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：he lives in he live in Beijing?
3、注意几个单词的变化：
hobby(复数形式)—hobbies story(复数形式)—stories have to(同义词)—must
Unit 5 What does he do? 他是做什么的?
重点单词
Factory worker 工人, postman 邮递员, businessman 商人, police officer 警察, fisherman 渔民, scientist科学家, polite 飞行员, coach教练, head teacher校长, reporter记者, secretary秘书, writer 作家, singer歌手, dancer舞蹈员, cleaner清洁工, driver 司机, university 大学, gym 体育馆, sea 海。
重点句型
一、 询问职业
—— What does he do ? = What is he ? 他是做什么的?
—— He is a 他是一个医生。
--What do you do ? = What are you ? 你是做什么的?
—— I ’m a student . 我是一个学生。
二、询问工作的地点
—— Where do you work ? 你在哪儿工作?
—— I work in a school . 我在一个学校工作。
—— Where does your mother work ? 你妈妈在哪儿工作?
—— She works in a hospital . 她在一个医院工作。
一般疑问句 ：
—— Does he work in a company ? 他在公司工作吗?
—— Yes, he does . 是的。
三、询问怎样去工作
—— How does your father go to work ? 你父亲怎么去上班?
—— He goes to work by car . 他开车去上班。
语法知识
1、一些由动词变化而来的职业名词，一般在词尾加上-er，以e结尾的只加r：
teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter
2、特殊的变法:
act—actor act—actress art—artist science—scientist engine—engineer
Unit 6 How do you feel? 你的感觉如何?
重点单词
angry 生气的, afraid 害怕的, sad 难过的, worried 担心的, happy 高兴的, see a doctor看医生, take a deep breath深呼吸, count to ten数到十, wear穿, chase追赶。
重点句型
They are afraid of 它们害怕它。(be afraid of 对害怕)
The cat is angry with 这只猫很生他们的气。(be angry with 对生气)
What’s wrong? 怎么啦?= What’s wrong with you? 你怎么啦?
——Your father is 你爸爸病了。
——He should see a doctor this 他今天早上应该去看病。
Don’t be 别难过
Don’t be 别担心。= Don’t worry! 别担心。
语法知识
Should 后的谓语动词应该用原型。如：He should do more 他应该多做运动。
单词复习 第3篇
south南 north北 east东 west西 left 左边 right右边
二十二、患病 (illness)
have a fever发烧 hurt疼痛 have a cold感冒 have a toothache牙疼
have a headache头疼 have a sore throat喉咙疼
二十三、数词 (numbers)
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven
8 eight 9 nine 10 ten
二十四、形容词 ()
big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的;矮的
young年轻的old旧的;老的 strong健壮的 thin瘦的
active积极活跃的 quiet安静的nice好看的 kind和蔼亲切的
strict严格的 smart聪明的 funny滑稽可笑的tasty好吃的
sweet甜的 salty咸的 sour酸的 fresh新鲜的
favourite最喜爱的clean干净的 tired疲劳的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的bored无聊的 sad忧愁的
taller更高的 shorter更矮的 stronger更强壮的
older年龄更大的 younger更年轻的 bigger更大的
heavier更重的 longer更长的thinner更瘦的 smaller更小的
good好的 fine好的 great很好的 heavy 重的 new新的
fat胖的 happy快乐的 right对的 hungry饥饿的
cute逗人喜爱的little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的
colourful色彩鲜艳的 pretty漂亮的cheap便宜的
expensive昂贵的 juicy多汁的 tender嫩的 healthy健康的
ill有病的 helpful有帮助的 high高的 easy简单的
proud骄傲的 sick有病的better更好的 higher更高的
二十五、介词 ()
in在……里 on在……上;在……时候 under在……下面 near在……的旁边 behind在……后边 next to与……相邻 over在……上面 in front of在……前面
单词复习 第4篇
1，通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!
2，跟着录音背单词
导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!
3，“三最”狂读背单词
“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!
4，分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
5，单词家族背单词
英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
6，零碎时间背单词
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!
7，同义反义背单词
看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
8，同声传译背单词
看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。
9，通过句子背单词
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的句子背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!
10，通过短文背单词
一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。
单词复习 第5篇
ten 十, 十个
eight 八 八(个,只)
have 已经,曾经 吃,从事,得到,雇用,享有,有,允许 有
how 如何,怎样,多么,多少 如何,怎样,以方式 方式
what 什么,的事情,无论什么 什么,怎么 什么,任何
banana 香蕉
red 红色的 红色
yellow 黄色的 黄色
six 六;六个;六岁;六点 六;六个
apple 苹果
you 你,你们
blue 蓝色的,沮丧的,忧郁的,(女人)有学问的 蓝色 使变蓝 变蓝
nose 鼻子, 突出部分, 嗅觉 嗅，嗅到
I 我; 英语字母I, 碘元素
two 二，两个
monkey 猴子 胡闹, 乱弄
seven 七
one 一, 第一个, 一美元纸币 单一的, 某一个, 同一种类的, 同意的, 唯一的 某人, 任何人
school bag 书包
are 是,在(be动词,系动词)
green 绿色的; 未熟的，青春的; 未成熟的; 主张保护环境的 绿色蔬菜; 绿色的衣服; 植物 绿化，使重视环境保护问题
yes 是的 是, 是的 是
many 许多人,许多 许多的 许多人或物
like 相似的,同样的 & 喜欢,愿意,想 像,如同 爱好,类似的人(或物) 大概,和…一样 如同
four 四 四(个,只)
mouth 嘴,开口，需要供养的人，夸张说话的趋势，(河流等)入口，容器的开口 装腔作势说话, 送进嘴里，喃喃自语，用唇语说 傲慢地说，嘟嘴扮鬼脸
it 它
orange 橙色的 橘子,橙黄色
eye 眼睛 看, 注视
face 脸, 神情, 面子, 表面 面对, 朝 朝, 向
colour 颜色 给着色,染 给着色
my 我的 用于表示惊讶的感叹词
this & 这,这个
black 黑(色)的; 黑色人种的; 黑暗的 黑色; 黑人; 黑颜料; 黑暗 使变黑; 抵制; 拒绝; 使变黑暗
a 一(个), 每一(个), 任一(个)
five 五 五(个,只)
there 在那里; 那里; 在那一点上 表示某物或某人的存在或某事的发生(常用作be, seem或appear的主语) (表示满足、烦恼)你瞧，好啦，得啦
three 三 三(个,只)
bird 鸟,家禽,陶土飞靶,伙伴 观察或辨认鸟
book 书,本子 登记,预订 通过预订
ear 耳朵, 听觉, 倾听, 麦穗 长出麦穗
pear 梨(树)
pencil 铅笔 用铅笔写
do 助动词(无词意) 干,做
ruler 尺子 统治者
cat 猫,猫科动物,邪恶的女人,吊锚机,单帆小船 吊锚 寻找性交伴侣 (CAT) 电子计算机横断层扫描
teacher 教师
nine 九 九(个,只)
tiger 老虎
is be 的一般现在时单数第三人称陈述语气
dog 狗,卑鄙的人 尾随,跟踪
no 不, 拒绝, 否决票 没有, 不是, 绝非 不
单词复习 第6篇
臭虫，窃听器
(水等)有恶臭的
臭的，恶名昭彰的
恶臭的，邪恶的，弄脏(体育等)犯规
有臭味的、不合法的
恶臭的，令人不快的
臭名昭彰
臭名昭著的，著名的
腐臭的
臭鼬，黄鼠狼
臭气，恶臭
发臭，臭味
不新鲜的，变味的
臭气发臭气
不新鲜的，陈腐的
看新GRE30天复习技巧 如何高效背单词相关
单词复习 第7篇
为什么我喜欢？首先，可靠。英语是非常客观的，是什么就是什么，所以字典告诉你的要比你去问老师同学来得更可靠些；
其次，全面。遇到一个陌生的单词，问别人可能只能知道它的意思，但如果你，从读音，到它的各个意思，以及例句，它所引导的短语，就全都知道了。当然，仅限于知道是不够的，还需要记在笔记本上，反复的去记忆。
比起抱一本词汇书去背，这种方式虽然看上去慢一点，但自主性更强一些，学到的东西也更多一些。
单词复习 第8篇
在平时做题中，你会接触到大量的单词，尤其是阅读题，完形填空题。有的单词，你明显不会，这肯定要查；
有的单词，模模糊糊，似懂非懂，这也要查；
还有的单词，你明明知道啥意思，但就是放到这个句子里你翻译不出来，这说明你对它的掌握还是不全面，更要查。
比如我们举一个非常有趣的例子
I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong
这个句子几乎没什么生词吧，但要正确翻译出来却不是一件容易的事。这其实就是对that这个单词各种用法的一个考察。
I think that-1 that-2 that-3 that-4 that-5 student wrote on the blackboard was
为了看的方便,把5个that都依次编上号,下面进行拆
think (that-1) that-2 that-3 was wrong （that-1,连接词,后接宾语从句,自身无意义,可省略；
that-2,指示代词,那个；
that-3,指的是写在黑板上的单词that）
that-3 that-4 that-5 students wrote on the blackboard was wrong （that-4,连接代词,引导定语从句,代替写在黑板上的单词that做定语从句（that student wrote on the blackboard）中wrote的宾语）
student wrote on the blackboard （that-5,指示代词,那个学生）
全句意为：我认为那个学生在黑板上写的那个单词（that）是错误的.
当然这个例子比较极端，平时也很少能碰上这样的句子。用意很明显，就是提醒大家一个单词往往有很多用法，通过查单词把他的常见用法都掌握才算是学会一个单词。
单词复习 第9篇
我是5月27日考的新GRE，最终分数Verbal 160分，Quantitative 170分，AW 分。对于这个结果，虽然不是大牛的分，但结合我自己的实际情况和复习投入，还是很满意的。我的GRE准备周期大概是100天，虽然不脱产，但是这学期的课程压力并不大，因此“时间不够”是个站不住脚的托辞。但是通过几个月的备考经历，我发现我真的是个精力不集中、无法做到像很多大牛那样意志坚定、头悬梁锥刺股的人;并且中间也走了些弯路，方且明白GRE备考是个有技巧的工程，要针对自己的实际情况来安排材料和准备重点。而对于我自身来讲，感受最深的是背单词的过程。因此在这篇文章中，和大家主要分享下备考过程中一些背单词的经验。
晃晃悠悠大半程，最后三十天方觉芒刺在背
准备的前70天，我可以说是有些轻敌和懒散的。寒假上完新东方的GRE强化班后算是正式开始，我参考新东方老师的建议和网上一些过来人的经验定了个大致的准备计划。但仗着自己基础不赖，执行力度往往不够，常常坐在图书馆就打开微博人人一晃就是两个小时。就那么不痛不痒地做着阅读、背着单词、列着提纲，心想GRE轻轻松松此般过来似乎也没那么痛苦。其实我这种典型的拖延症患者就是这样的：无论期末考试、大作业还是托福、GRE，不到最后关头就是紧张不起来。直到时近四月底，还有不到一个月时间的时候，有两件事彻底改变了我备考GRE的节奏。一是做了两套pp2模考题，verbal的正确率相当稳定——50%。究其原因，不是句子结构，不是逻辑，纯是很多单词不认识的问题，于是慌了;二是上了陈琦老师的GRE考前冲刺班，像打开了一扇窗，让我突然自己的准备方式真是浅薄的要命，单词背得蜻蜓点水，只能最后拼一拼或可做出一些实质的改变。庆幸的是，通过及时调整，我在最后30天中最终高效率地补充了自己的单词漏洞，在考试中消除了单词障碍。
不到最后一刻，别给自己判死刑
我在初期备考时背了十几遍杜昶旭老师的《阅读》和《填空》两本单词书，掌握了其中大概90%的单词，但并没有经历其他同学所谓“痛苦”的背单词过程，这也是之后让我对单词掉以轻心的原因(文章后面会讲解对于不同单词书的选择比较)。还剩不到一个月时，上了琦叔的GRE考前冲刺班。其实上这个班之前对其作用并没有太大期望，当时看100块钱的课便宜就报了，心想无非就是跟老俞的红宝录音似的，把单词飞速串串，起到提升信心的作用就完了。但后来真的发现琦叔的班对我个人的GRE准备来说，是一个重要的分水岭——虽然分的晚了一点，但好歹是在我脑壳上狠狠敲了一下，让我及时抓住最后的30天，对备考计划进行了调整，最终获得了比较理想的成绩。
由于寒假就报名了，座位很靠前，琦叔明晃晃地就在我面前。串讲班发了两本讲义，一本是摘取新OG和其他新G考试资源的七套题，另一本是对应题目的分类单词。五个小时琦叔讲的很精彩，中间还穿插着备考新GRE的经验和一些小技巧。当时真的觉得老师很认真，这五个小时真的超值，回去后确实要用至少十个小时来仔细消化课上的内容。对我来说，收获很大，打击也很大——简直就是当头棒喝。发现讲义中有一半的单词还是不会，而我只剩下一个月的时间了。最后一个月，应该是集中模考冲刺的时间了，我的单词还有这么大的漏洞，如何去考?当即腿软，只想缓考。可已经大三下的我确实没有多少时间可以挥霍了。课下向琦叔说明了下我的情况，叔的意思是不要缓考，考考看，既然送分方式有变化了，大不了不好的话再来一次。于是回家路上哭了一鼻子，给G友打了个电话，他反复地就问我一句话，你怎么知道自己不行?!回家后又查了下缓考日期，缓到六月离期末考试太近，怕会赔了夫人又折兵。
单词复习 第10篇
foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子mouth嘴
eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指leg腿
tail尾巴
二、颜色 (colours)
red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白black黑 pink粉红
purple紫 orange橙 brown棕
三、学习用品 (school things)
pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书
bag包comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸
schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀
story-book故事书 notebook笔记本Chinese book语文书
English book英语书 math book数学书magazine杂志
dictionary词典
四、 动物 (animals)
cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马elephant大象
ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸snake蛇
mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴
panda熊猫bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马
deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅hen母鸡 turkey火鸡
lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴
squid鱿鱼lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹
sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸
五、 人物 (people)
friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲
sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔;舅舅man男人
woman女人 先生 Miss小姐 lady女士; mom妈妈
dad爸爸 parents父母grandparents祖父母
grandma/grandmother(外)祖母
grandpa/grandfather(外)祖父aunt姑姑
cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son儿子 daughter女儿
baby婴儿 kid小孩classmate同学 queen女王 visitor参观者
neighbour邻居principal校长 university student大学生
pen pal笔友 tourist旅行者people人物robot机器人
单词复习 第11篇
be concerned in 与……有关
be disappointed in 对(某人)感到失望
be engaged in 从事于;忙于
be experienced in 在……方面有经验
be expert in 在……方面是行家
be fortunate in 在……方面幸运
be honest in 在……方面诚实
be interested in 对……感兴趣
be lacking in 缺乏……
be rich in 富于，在……方面富有
be successful in 在……方面成功
be weak in 在……方面不行
单词复习 第12篇
英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。
读音法
在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
3、联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
4、语意群记忆法
学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。
反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
构词法记忆单词
英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less，就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。
单词复习 第13篇
be afraid of 害怕
be ashamed of 为……感到羞愧
be aware of 意识到;知道
be capable of 能够
be careful of 小心;留心
be certain of 确定;对……有把握
be fond of 喜欢
be free of 没有;摆脱
be full of 充满
be proud of 为……自豪
be short of 缺乏
be sick of 对……厌倦
be sure of 肯定，有把握
be tired of 对……厌烦
be worthy of 值得
单词复习 第14篇
把…浸入水中，用水泼
湿透的
浸泡，渗透
湿透的
浸透了的
湿透的，濡湿的
浸在水中，使湿透
浸泡，浸透
loggedadj笨重的，湿透的
浸入，沉浸于
沉入，浸入
浸软，消瘦
单词复习 第15篇
一、基础阶段
1、背单词。买一本单词书 每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写，争取在一个月内把袭击的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象。顺便从网上下载四级考试大纲词汇带着看。
2、看课本。新视野大学生英语，每天读两篇，把结构比较好的句子画下来多看几遍，能背则背。语法不需要背，如果实在不懂就不用看语法了，另外有条件的可以再系统学习学习新概念。
3、练听力。在基础阶段时不需要练习考试听力，可以从网上下载一些VOA的慢速英语，因为四级的听力语速很慢。可以使用听写酷，每天只需要听一篇，但是一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。
4、写作。写作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模拟试卷或者从网上下载英语作文的框架，在一个月前背过就行)
二、强化阶段
1、背单词。将单词开始背第二遍，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住。每天150个以外，还要背一些词组单词永远是最重要的，单词量不过关什么也不行。
2、看阅读。将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看，难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明，然后做一遍，如有不懂可请教他人。每天一篇，每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读，只需要把这些文章分析得彻底问题就不大。
3、练听力。还是以VOA的听力为主，每天一篇，写下来，再对照答案。
三、冲刺阶段
1、背单词。再将单词从头至尾背一遍，直到考试，单词至少要背三遍如果学有余力。掌握拼写，另外，将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上，不要写中文意思只写英文然后每天有空拿出来背一背，效果显著，单词是基础。
2、练听力。这个阶段一定要开始练习历年真题的`听力了，每天做一篇即可，与背单词相同的是，也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上，不标注中文意思，找空闲时间、背一背在听听力的时候要训练自己只听一遍。不可以一道题听很多遍那样事倍功半，在听听力题的最后一个大题，复合式听写时听句子时候听主干。只写主干，一样得分。
3、做阅读。将做过的阅读再重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位做大阅读的方法一样。
4、写作。四级的写作可以说就是考议论文，议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻。所以背作文框架很重要。
5、翻译。同样，将历年真题一道一道的认真做下来，每做完几年的就做一个对比，会发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外,如果认为背单词太累且记不住，还可以尝试这样一种方法从基础阶段就开始做真题。在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来，整理到本子上，背就可以了。但是这种方法并不是很扎实，因为既然想考四级了，就是想考研了，基础还是要打牢比较好。
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