留住秋天的教案1 授课时间: 1课时 教学目标: 1、知识目标:培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。 2、能力目标:培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。下面是小编为大家整理的2023留住秋天教案,菁选2篇,供大家参考。
留住秋天的教案1
授课时间:
1课时
教学目标:
1、知识目标:培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
2、能力目标:培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
3、情感目标:增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
教学重难点:
教学重点:学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作。
教学难点: 画一幅表现秋游活动的记忆想象画、技法的掌握。
教具准备:课本、绘画材料
教学方法:讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程 :
一组织教学导入课程:
同学们:开学过后是什么季节啊,(秋季)同学们都出去秋游过吧。重庆的秋天很短暂,你们想想办法该怎样留住秋天呢,(绘画)
揭示课题
二授新课:
1、你认为秋游中最有意思的活动是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗?图一,图二,图三
2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?画秋天的景色。
3、怎样表现秋天的景色呢?教师与学生一起讨论,并与学生共同完成图一
(1)画树,有以下几种方法:(示范与范图相结合)
1先用色涂染后,再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
2取树干为主的树林局部,突出前面几棵树,再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。
3画簇拥在一起的红叶树。
(2)树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
(3)色彩指导:橙,黄等色为主。
深秋到了,树林一般要增添一些黄,红,褐色。在色彩的处理上,既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓,可允许适当强化这种感受,突出秋林的色彩特征,教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。
4、分析教材范图,简单的介绍画树林的层次,进行近大远小的渗透。
5、还可以用树叶拼接自己喜欢的图案。
三总结:总结该怎样表现秋天,多用哪些颜色。
四作业要求:
用树叶拼接一幅图案或者回忆秋游的情景画一幅秋天的景色。
五作业展品:
1、相互间评一评,说一说;
2、鼓励学生注意*时要多观察、多想象;
3、总结。
留住秋天的教案2
课题 留住秋天
教学目标
利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行感受和欣赏。
教学重难点
利用落叶拓印,拼贴,进行美的在创作。画一幅表现秋游活动的想象画。
教学准备
搜集各种形态的落叶,各种拼贴作业、各种表现秋天的作品、诗歌。
教学过程
第一节
一、组织教学巡视用具摆放师生问好
二、情景导入:1、寻找秋天。(教师与同学来到室外寻找秋天,教师学生及时发现收集秋天的痕迹。)
2、交流秋天(学生互相展示自己收集秋天)
3、话秋天(说说秋天和其它季节有什么不同,最有表现力的特征。)
4、欣赏秋天(课件欣赏)
三、板书课题
1、怎样留住秋天?学生探讨制作方法?
2、教师展示示范作品。(每小组作品制作方法不同)师:怎样做?学生讨论
3、学生介绍拓印方法,教师简单示范。a选择树叶b涂颜料c拓印
4、拼贴画欣赏(课件演示)同样的树叶↘ 选择最好的拼贴不同的摆设↗
5、你准备怎样做?学生选择制作方法,教师根据制作方法分组
四、学生分组表现拓印、泥塑、拼贴、学生自由表达自己对秋天的感受。
五、教师小结作品赏析下课
第二节
一、组织教学巡视用具摆放
二、复习旧知识展示上节优秀作业。
三、欣赏作品
1、学生欣赏教师出示学生作品
2、学生小组探讨制作方法四、拼贴游戏学生用课件自由拼贴,其余学生作为评委评价学生拼贴作品。
五、学生作业
1、观察小组树叶形状,思考
2、动手拼贴
六、作业展评
七、教师小结
第三节
一、 组织教学
二、 情景导入小组回忆你秋游的情景,说说你的感受!
三、 学生讲述,教师简单示范
1、 回忆秋游景象,抓住印象深刻的场面。
2、 表现主要人与物
3、 细致刻画,添画背景
4、 涂色(本节课完成不了,移至下一课时)四、 学生作业,教师辅导作业要求:抓住秋天特征,画一幅秋游的`记忆画。
五、 作业展评
六、 教师小结。课后记
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