秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一11篇
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇1
尊敬的班主任老师：
您好!
我是**，我实在是遗憾，这一点事情我都没有做好，在学校上面耍小聪明是注定没好结果的，作为一名初三的学生了，在学习的时间没有多少了，我在考当中居然这么不自觉，我实在是羞愧，在考试的时候抄答案，这是一种恶劣行为，未来时间不长了，我也不希望自己继续这么消磨时间，做这些没有意义的事情，特别是考试抄答案我现在想了想这完全是没有任何意义，在这个方面我也是不足自觉，抄答案的行为我不能还自己一份心安理得，我也没哟资格去抄答案，在这个学期的工作学习当中，我还是做的不够优秀，现在想了想这些我为自己的感到羞愧，我这样子下去注定没有什么好的结果，现在我也非常希望自己能够得到您的原谅，期末考试非常的关键，我当时就是一时之间没有控制住自己，让内心的那种只想考个好成绩的虚荣心占据了上风，为此付出的代价是非常不值得的。
我的行为影响了自己，影响了他人，更加是对这次考试得不重视，抄来的答案一定不会是自己，我这么下去肯定会出问题，掌握不了这些知识，在未来中考的时候我还能够有机会去抄吗，这是肯定行不通的，我在未来学习当中这次事情一定给我深刻的教训，在考试的时候抄答案是没哟任何用的，我会记住自己犯下的错误，以后坚决不能再继续消磨下去了，这次就是对我一次警示，回想整件事情的经过，我实在是太惭愧了，我这次考试抄答案也是准备了很久，在之前就有计划，这是对学习极其的不负责，我也在思考这个问题，我这么下去肯定是不行的，这一定会出问题，当然我也知道很多事情都需要一步步得去完善好，在今天物理考试的时候，我抄答案了，物理就一直是我的弱项，这次考试表现的就更加明显了，于是我在监考老师不注意的时候就抄了答案，当时完全就没有想过自己要去自己这些题目，完全就是想着抄了，这样的态度来考试不出问题才怪的，这始终不是自己的水平。
通过这次事情我真的感受到了学习没有捷径，考试更加没有，我一定要对自己做深刻的反省，面对今后的学习，我会以此为戒，努力的提高自己物理成绩，初三的学习不多了，未来想要考出好成绩还是要自己努力，不能耍小聪明。
此致
敬礼!
检讨人：**x
20**年**月**日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇2
尊敬的老师：
您好！
这次考试没有换座位，直接在本班考试。我数学成绩本来一般般，考试中很多题目都不会，担心这次考试不及格，就开始打歪念头，寄希望于作弊。
感觉到考试题目难，不会做，原因还是自己平时上课不够认真，做的不多。每次上完课，我不想着如何巩固一堂课所学知识，只想着尽早下课，可以休息，出去玩。这样的心态让我学习时就没有多少积极性，自然平时成绩也不好，却想在考试时考出好成绩，这是不可能的。所以就希望投机取巧，觉得老师没有精力关注我，自己悄悄在考试时作弊。
作弊时我非常紧张，总是东张希望，等老师不留神，就偷偷看一下答案，有时候一些自己会的题目也因为自己太过依赖答案，所以没有写，导致当我被老师发现，停止答题后，很多题目都没有做，按我平时的水平，我至少也能够勉强及格，但是就因为自己犯错，想着作弊，没有成绩不说，还被老师批评，成为了我们班最大的笑话，其他同学也都把我当反面教材。
不去做，就不会有这样的错误，做了就会留下很多问题，以前没有留意，现在自己遇到这样问题，都是自己的错，以后考试我不会在抄答案了，就算有答案，也会靠着自己能力去做，然后从考试中找到自己的问题，考试结束后自己准时复习弥补自己的不足，任何时候学习都不能偷懒，以后上课一定认真，不会再吊儿郎当，也不会再自以为是的去做一些没必要的事情，会尽全力提升自己成绩。
在平时，我会好好表现，努力学习，上课时做好笔记，认真学习，把知识学好，然后经常复习，避免自己遗忘重要知识点，每天都会坚持，不会如以前那样学习，在课堂上，就会认真努力。把时间用在学习中，而不是用来玩。毕竟这次考试我已经明白了，犯下大错留下遗憾，我就需要好好弥补，不会在学习中犯糊涂。
考试靠真才实学，读书靠勤奋努力，我也会按照这样的学习方式好好学习，一次考试作弊，就已经让我的学习生涯蒙上了污点，以后我将改过用努力来改变大家对我的印象，积极的吸取教训，会认真听老师话，按照老师的指导做好自己，不会再让老师您生气，用真实的好成绩来报答老师您对我的点拨之情，从此踏踏实实学习，不会在抄答案作弊。
此致
敬礼！
检讨人：**x
20**年**月**日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇3
One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least， arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%， on a weighted average， or $220，000 over theirlifetime， according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law， those gains are likely to be completely wiped out.
The government is about to allow universities to charge students up to $3，000 a year for their degrees， arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes.
Law， medicine and economics or business are the most lucrative choices， making their average earnings 25% higher， according to the article， published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects， which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one， in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18.
“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot； and some subject areas givemore modest financial returns than others，” Prof. Walker said. As an economist， he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull， forexample， and studying post-modernism might be a lot of fun.”
练习题：
Choose correct answers to the question:
1.What is the best title for the passage?
A.Professor Walker’s Research
B.How to Make Big Money.
C.Differences Between Science and Arts Degrees.
D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome.
2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____
A.they provide the students with very prosperous subjects to learn
B.they assume that their graduates can earn much more than they had paid
C.they don’t get financial support from the government
D.they need much revenue to support the educational expenses
3.The word “lucrative”（Line 1， Para. 4） most probably means _____
A.sensible
B.creative
C.profitable
D.reliable
4.Law， medical and business graduates could earn 25% more than ______
A.education graduates
B.arts graduates
C.those who had not studied at the university
D.the average income
5.We can safely conclude that the author ______
A.regards arts degrees as meaningless
B.finds this result disappointing and unfair
C.wants the students to think twice before they decide what to learn in college
D.holds that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns
1.[D] 主旨大意题。本文为Walker教授的研究成果，旨在说明不同专业的毕业生有不同的经济回报，并非要传授发财心得或者比较文理科的异同。文章首句即为本题解题关键，故D正确。
2.[B] 事实细节题。定位至第3段第1句。本文只有这一句与收取学费有关，后一个分句即前一个分句的理由，抓住其中隐含的因果关系就不难找到正确答案。
3.[C] 词义理解题。通过下文数据earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推测lucrative大意应为“给人带来丰厚收入的”，故选C。
4.[C] 事实细节题。第4段中出现了几个比较数字，考题要求找到此段首句提到的收人增加25%的参照点。第2段第1句中的Getting through university 表明这类学生收人增加25%的参照对象是没读大学的人，且从第4段第3句中的the list和第4句即可以确定这一段是在比较大学毕业与18岁毕业（即没读大学）收入的不同，因此C正确。
5.[D] 推理判断题。结论往往出现在文章结尾，要想答对此题，一定要仔细体会本文末句。本文虽然重点讨论文科没有经济效益，但是作者并没有做出主观判断，故A、B、C都不正确，而作者在文章最后讲到了人文学科虽然经济效益不佳但学习过程更有趣，故D符合作者意思。
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇4
尊敬的老师：
您好!
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以因在参加本学期期末考试的**考试中出现作弊行为这一事件做出一番深刻的书面检讨以及我的认识和。
严格的考试制度，严肃的考场纪律，三令五申的考试规范的传达，终究在我这里没有得到良好的贯彻。关于在本次**考试中发生的事件，我深感抱歉并十分的懊悔。在此，很想再一次诚挚的向监考老师表示深深的"歉意：老师，对不起。同时，我想有必要把此次事件的经过做出如实具体的陈述，以表达我的自我认识和真切的悔改之意。我原本也是踏实肯干的学生，从没有任何不良的学习习惯。本学期因课业繁多，与此同时，需要备考准备的学科也很多。也或许是在最后的复习期间没有做好充分及时的复习备考工作，加上本场科目又是自己一直以来在众多科目中学习起来感到较为困难的一门学科，许多概念性及技巧性问题难以掌握，为这一门学科，心中一直也很是忧虑。因此，为了防止挂科的情况发生，考虑再三，头脑一热终究还是抱了夹带小抄以防万一这样的侥幸心理。此次行为的动机，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致的。在考试的过程中，起初，老师发现了我夹带的小抄并没收，我却没有赶快清醒，随后老师又发现了我违反考场纪律的行为并及时且一再的指出并给予警告提醒，情急之下的我却依然没有认识到自己已经犯下的错误，也丝毫没有意识到情节的严重性。最终，老师气氛无奈的收走了我的卷子，没有卷子，考试就意味着不再继续，面对当时的境况，我情绪也很激动，过于冲动的我心中满是抱怨，情急之下与老师发生了不必要的冲突，给老师带来了不必要的麻烦也让老师难堪和无奈。大错已铸成，我只能后悔的承担后果。
事后，经过很长时间的沉默和思考，我开始深深的意识到，这是一个非常危险的倾向，也是一个不良的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因为本次的侥幸过关而从此放任自己，继续将这种错误行为放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象今后还会发生怎样的错误。因此，通过这件事，在深感懊悔的同时，我也感到了幸运，庆幸自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师做出检讨的同时，也向老师表示发自内心的感激。
此外，我也看到了此次事件的恶劣影响，这对于广大的同学来说是一个恶劣的错误示范。假若时日一长，如果在我们这个纯净的校园和我们的集体中，这种投机取巧，不负责任的思想和行为方式蔚然成风，那无疑是对考试纪律和自我道德标准的重大蔑视和冲击。目无纪律观念，为所欲为的不良风气，我们每个人的学习，成才将无从谈起。因此，我为这件事所带来的不良后果和恶劣影响深表歉意。
同时，对于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，现在我将我的认识和体会在此做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，老师能给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。
此致
敬礼!
检讨人：**
20**年**月**日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇5
尊敬的老师：
您好！
在您发现我这次的考试是抄答案的那一刻起，我意识到我有多么的愚蠢！
没错，这张试卷是老师您给我补课的时候让我做过的，我没能记得题目怎么解，却记住了我做过了这些题。当试卷发下来的那一刻，我还在心里窃喜，这不就是上周我在您家补习时做的那套试卷吗?您以为我会在重新做的时候得心应手写出答案来，但是您估计出错了，连您这抬头不见低头见，住在我家隔壁的老师也没能了解我竟然会直接拖出试卷的答案来照抄，连答案上有误的题目也照抄上去了，丝毫不记得当时您给我补课时讲解的内容。
现在写着检讨书再来看这件事，我知道自己是愚蠢至极的了。我这么做，纯碎是在自欺欺人，欺骗老师您对我的教育，也欺骗我自己的学习。在这一刻，我怀疑起我自己的品质来。从前我还以为自己是一个好孩子，虽然成绩不怎么好，但还不是调皮捣蛋的坏孩子，我乐于助人，也乐于跟别人交朋友，受到很多同学以及家长的喜爱。可这件事下来，我觉得自己就像一个骗子，以为把答案抄一份交上去，得到一个满分，那就是我自己学习的成果，殊不知这样的成果是假的成果。我在学习上没有长进，在行为举止上却退步了。这是我自己的损失。老师，我知错了！
我知道老师您在发现我是抄的答案时，您没有直接跑去告诉我的父母，是想要给我悔改的机会。您也不想我的父母操心完我的学习成绩，还得开始操心过去未曾操心过的，我的道德品质问题。谢谢您，谢谢老师您对我的宽恕，要是您跟我的父母说了，那我们家肯定得炸锅了。我的父母都是老实人，要是知道他们的孩子在学校里考试抄答案，一定会往死里打我的，一定会的！
老师，经过这么一次事儿，我想我懂得学习的真谛了。学习，不是为了学给别人看，而是学进自己的肚子里，是学给自己用的！以后的考试，再借给我是个豹子胆，我也不敢这样做了，不敢这样糊弄老师您，糊弄我的父母，糊弄我自己了。我向老师您保证！我发誓！如果我再有这样考试抄答案的情况出现，您就马上去告诉我的爸爸妈妈，让他们来处置我这个不知好歹的孩子！我保证我再也不做这样自欺欺人的事情了！
此致
敬礼！
检讨人：**
20**年x月x日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇6
您好!
很抱歉老师，我这次做出了这么错误的决定。作为一名初中生我应该做的是好好的，而不是整天吊儿郎当的混日子。更是每个学生都需要去面对的事情，而我居然使用了手法，想获得哪不属于我应该得到的成绩。我也不知道为什么会做出这种愚蠢的行为，考试为的是测验我这一学期的学习情况如何，而我居然为了一个好成绩去作弊，这种行为不单单是违反了学校的规章制度，更是一种欺骗自己的行为。我知道，我作为一名学生想要好的成绩应该靠自己的真实水平而不是这种下流的手段。现在的小学生都知道考试作弊是不对的，而我居然做出来了，我为自己的行为感到愧疚。
当时其实我没想作弊的，当时考数学的时候我是准备自己写的，毕竟这个学期我确实是做出了改变的。在这个学期里我真正认识到了自己以前的错误，开始了好好的学习。也决定这次期末考试要考一个好的成绩来证明自己，虽然我的同桌还没有改变，但我一直也在他身边给他做示范。在考试之前，他告诉我说他会在群里发答案的，喊我到时候抄就行了。当时我义正言辞的告诉他，我是不会再犯这种思想上的错误了。我也是万万没有想到自己这么快就被打脸了，前面的选择题和填空题还好虽然有不会做的，但大部分我还是可以的。到了后面的解答题，我实在是做不出来，毕竟以前的我并没有认真学习过，都是在这个学期才开始真正的学习。我也知道我这种错误的了，所以想要在这个学期悔改，极其的想要证明自己。所以我当时一直做不出来，我的心里就产生了一个念头，那就是把这题的答案抄下来，这样我的分肯定更高，这样就能真正的证明自己了。但我的理智告诉我就算是用这种手段把自己的考试成绩提高了也没什么意义，我不会的还是不会。但随着时间的推移，我还是不会做，我内心也是极其的纠结。在最后还是欲 望战胜了我的理智，让我把手机拿了出来，抄了答案，然后就被老师给抓住了。
我心里也是极其的后悔，如果我不作弊我也能够考得比以前高很多。但太想证明自己所以又让我走上了一条歪路。我为自己的行为感到羞耻，希望老师您能够原谅我这次。
此致
敬礼!
检讨人：**x
20**年x月x日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇7
Some houses are designed to be smart. Others have smart designs. An example of the second type of house won an Award of Excellence from the American Institute of Architects.
Located on the shore of Sullivan’s Island off the coast of South Carolina， the award-winning cube-shaped beach house was built to replace one smashed to pieces by Hurricane （飓风） Hugo 10 years ago. In September1989， Hugo struck South Carolina， killing 18 people and damaging or destroying 36，000 homes in the state.
Before Hugo， many new houses built along South Carolina’s shoreline were poorly constructed， and enforcement of building codes wasn’t strict， according to architect Ray Huff， who created the cleverly-designed beach house. In Hugo’s wake， all new shoreline houses are required to meet stricter， better-enforced codes.The new beach house on Sullivan’s Island should be able to withstand a Category 3 hurricane with peak winds of 179 to 209 kilometers per hour.
At first sight， the house on Sullivan’s Island looks anything but hurricane-proof. Its redwood shell makes it resemble “a large party lantern （灯笼）” at night， according to one observer. But looks can be deceiving. The house’s wooden frame is reinforced with long steel rods to give it extra strength.
To further protect the house from hurricane damage， Huff raised it 2.7 meters off the ground on timber pilings—long， slender columns of wood anchored deep in the sand. Pilings might appear insecure， but they arestrong enough to support the weight of the house. They also elevate the house above storm surges. The pilings allow the surges to run under the house instead of running into it. “These swells of water come ashore at tremendous speeds and cause most of the damage done to beach-front buildings，” said Huff.
Huff designed the timber pilings to be partially concealed by the house’s ground-to-roof shell. “ The shell masks the pilings so that the house doesn’t look like it’s standing with its pant legs pulled up，” said Huff. In the event of a storm surge， the shell should break apart and let the waves rush under the house， the architect explained.
练习题：
Choose correct answers to the question:
1. After the tragedy caused by Hurricane Hugo， new houses built along South Carolina’s shore line are required ________.
A. to be easily reinforced
B. to look smarter in design
C. to meet stricter building standards
D. to be designed in the shape of cubes
2. The award-winning beach house is quite strong because ________.
A. it is strengthened by steel rods
B. it is made of redwood
C. it is in the shape of a shell
D. it is built with timber and concrete
3. Huff raised the house 2.7 meters off the ground on timber pilings in order to ________.
A. withstand peak winds of about 200 km/hr
B. anchor stronger pilings deep in the sand
C. break huge sea waves into smaller ones
D. prevent water from rushing into the house
4. The main function of the shell is ________.
A. to strengthen the pilings of the house
B. to give the house a better appearance
C. to protect the wooden frame of the house
D. to slow down the speed of the swelling water
5. It can be inferred from the passage that the shell should be ________.
A. fancy-looking
B. waterproof
C. easily breakable
D. extremely strong
1.[C] 根据题目中的专有名词Hugo查找到文中第3段第2句。句中的In Hugo’s wake相当于题目中的after Hugo，由该句是的stricter，better-enforced codes可知C正确。
2.[A] 第4段开始具体介绍the house，根据该段最后一句可知，这幢房子的木制结构用长钢筋加固了，因而特别结实，故选A。
3.[D] 根据题干的数字可迅速定位至第5段首，第2、3句阐述这样做的目的是“将房屋抬髙到暴风雨巨浪之上，及让巨浪能在屋下流过。”其中running into it与D中的rushing into the house同义，故D正确。
4.[B] 最后一段第2句提出，外壳可以把木桩遮盖住，所以它主要起“粉饰”作用。
5.[C] 根据最后一句可知，如果暴风雨巨浪涌来，外壳就会裂开，让巨浪在房屋下面奔涌而过，因此外壳应该是“易碎的”。
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇8
尊敬的老师：
您好!
关于x月**日考试抄答案的事情，现在我向你做出检讨。面对我这样的考试作弊行为，我感到深深的懊悔。
回顾，我在考试期间带着辅导书抄袭答案，这是一种严重的考试违纪行为，违反了学校纪律，触犯了学校规章。
面对错误，我感到羞愧、懊悔。通过您的批评教育，让我更加深刻地认识到了错误。这次错误，充分地说明了我缺乏考试纪律意识，也尚失了基本的考试诚信态度，更反映出我平时没有用心学习，没有踏踏实实地积累学识而是抱着侥幸心理想着以考试抄袭等违纪行为度过考试。
现在我深深地认识到了错误。
此致
敬礼!
检讨人：**x
20**年x月x日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇9
尊敬的老师：
对不起！
我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。
这是本学期我第一次抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。
昨天考试，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。今天对答案的时候，雷同的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己。
对不起，我错了！明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的！
阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好考试。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我！因为我已经看到您美丽的笑。啊！人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号！老师，我一定会谨记你的教导；老师，我今后会努力做到最好！
老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好！
此致
敬礼！
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇10
尊敬的老师：
您好!
对于这一天考试老师给我们做了充足的准备，但是我却没有学好，在考试的时候携带答案在身上，在考试的时候我把答案放在桌子下满。
这次期末考试非常总要，是一个学习成绩的考核，对于这次考试我爸妈都非常总是，我担心自己考试考砸了被爸妈惩罚，所以就准备通过抄袭来提升自己的名次。但是想法虽好但却不知我该做的，这样取得的成绩并不是我自己的真实成绩，对我没有任何好处，这是对自己的欺骗，也是欺骗老师。
因为我的思想觉悟不够，想出这样的歪办法，并不是一件好事，成绩是自己通过努力才能够学来而不是靠我作弊得来，想要考去好成绩，就要做到真实正当，不能用任何的欺诈手段去考试，这次考试我作弊抄答案非常对不起老师。
在我们学习的时候老师经常告诫我们要做一个诚实的人，我却没有成为一个诚实的人，考试的时候想考歪办法考出好成绩，不但没有达到，反而让老师留下了污点，有了我这么一个作弊的学生，对不起老师，是我不对，我不该考试的时候作弊的，请老师原谅我这次犯的错，我以后在也不敢了，我向老师保证，我以后一定会遵守考试的纪律，听老师的话，考试按照要求靠而不是抄答案，携带答案到考场。
虽然我们考试并不算严格，但是向我这样考试携带答案的做法也非常不好，老师告诉我如果是到了高中高考的时候我这样做，早就被取消了考试资格，对于这样的事情我也了解到了是我的问题，我不该这样做的，老师我错了请老师原谅，我以后在也不做这样的事情了。
这次考试作弊被抓经过老师的教导我也知道了作弊的不好，这次老师没有给予我多重的处罚，但是却让我真正清楚了老师对我的关心，您担心我从此走向了歧路，从此堕落，想要引导我重新走向正途，我非常感激老师对我的帮助，我不会在让老师失望了，我一定会做一个好学生，一定听老师的哈话，把自己的学习提升上去，平时上课的时候不会在吊儿郎当，不会在如以前那样学习了，等到考试的时候想通过不劳而获是不可能的，因为天上不会掉馅饼，人生的路要我一步步走，这次的抄袭让我留下了深刻的教训，让我知道了诚信的重要，我以后一定要做一个诚信之人考试考自己实力。
此致
敬礼!
检讨人：**x
20**年**月**日
秋国开电大《思想道德与法治》终结性考试含答案一篇11
Many private institutions of higher education around the country are in danger. Not all will be saved， andperhaps not all deserve to be saved. There are low-quality schools just as there are low-quality business.We have no obligation to save them simply because they exist.
But many thriving institutions that deserve to continue are threatened. They are doing a fine job educationally， but they are caught in a financial squeeze， with no way to reduce rising costs or increase revenuessignificantly. Raising tuition doesn’t bring in more revenue， for each time tuition goes up， the enrollment goes down， or the amount that must be given away in student aid goes up. Schools are bad businesses， whether public or private， not usually because of mismanagement but because of the nature of the enterprise.They lose money on every customer， and they can go bankrupt either from too few students or too many students. Even a very good college is a very bad business.
It is such colleges， thriving but threatened， I worry about. Low enrollment is not their chief problem. Even with full enrollments， they may go under. Efforts to save them， and preferably to keep them private， are a national necessity. There is no basis for arguing that private schools are inherently （固有地）better than public schools. Examples to the contrary abound. Anyone can name state universities and colleges that rank as the finest in the nation and the world. It is now inevitable that public institutions will be dominant， and therefore diversity is a national necessity. Diversity in the way we support schools tends to give us a healthy diversity in the forms of education. In an imperfect society such as ours， uniformity of education throughout the nation could be dangerous. In an imperfect society， diversity is a positive good. Enthusiastic supporters of public higher education know the importance of sustaining private higher education.
练习题：
Choose correct answers to the question:
1.According to the author"s opinion， schools are bad businesses because of _______.
A. mismanagement
B. too few students
C. financial squeeze
D. their characteristics
2.The author used the phrase “go under" in Para. 3 to mean "_______".
A. get into difficulties
B. have low enrollment
C. have little money
D. bring in more money
3.We can reasonably conclude from this passage that the author made an appeal to the public in order to support_____
A. public institution
B. private schools
C. uniformity of education
D. diversity of education
4.Which of the following is NOT mentioned about private schools?
A. High-quality private schools deserve to be saved.
B. If the tuition of the private schools is raised， the enrollment goes down.
C. There are many cases to show that public schools are better than private schools.
D. Private schools are more profitable than public schools.
5.Which of the following ways could possibly save private schools?
A. Raising tuition.
B. Full enrollment.
C. National awareness and support.
D. Reduction of rising costs.
1.[D] 事实细节题。本题考查因果关系。第2段倒数第3句中的“not because of... but because of...”指出了nature就是原因所在，characteristics是nature的近义词，故D正确。
2.[A] 词义理解题。通过go under所在句子中的Even with......可知，该句与上一句形成对比，这两句中的enrollment是相对应的，所以go under应该也与上文的problem相对应，由此可推断，go under就是have problem/ difficulty之义。本题干扰性的是C，但文中并无细节具体说明即使入学人数满额学校收人也很少的问题，因此C把problem定义得过细，不如A恰当。
3.[B] 推理判断题，也是主旨大意题。文章一开头就指出“许多私立髙等学校都处于危险之中”，引起读者的关注，结尾句明确倡议支持公立髙等教育的人们应该同样支持私立髙等教育，由此可见，B是本文的目的。本题干扰性的是D，D的说法在最后一段中多次提到，但是作者提出办学多样性是为了说明私立教育的重要性，故D只是本文主题（私立教育）的支持性细节，并非本文的中心话题。
4.[D] 事实细节题。可用排除法找出答案。A可从第1段推断得出；B可在第2段第3句中找到；C可从最后一段中间找到。
5.[C] 推理判断题。可用排除法找出答案，根据原文，第2段第3句可证明A不可行；最后一段第3句证明B不可行；第2段第2句也指出D行不通。本文的目的是为了提高公众对私立教育的关注，由此可见，只有C是拯救私立高校的可行性方法。
推荐访问:电大 思想道德 法治 思想道德与法治选择题 试题研究道德与法治答案 思想道德与法治试题及答案 18秋电大《思想道德修养与法律基础》答案专题三 思想道德与法治第五章PPT 道德与法治题库 思想道德与法治绪论题库 道德与法治试题答案 道德与法治选择题