教师教育格言座右铭1 1、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭 2、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体下面是小编为大家整理的教师教育格言座右铭五篇【完整版】,供大家参考。
教师教育格言座右铭1
1、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
2、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭
4、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
14、教育不是灌输，而是点燃火焰。（苏格拉底）
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J·M·索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
25、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————[英]R·皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿。第斯多惠
31，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
教师教育格言座右铭2
1、耐心细心恒心。
2、千里之行，始于足下。
3、有所尝试，就有所作为。
4、智者乐水，仁者乐山。
5、奉献人生，付出才会有收获。
6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
8、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
9、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
10、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
教师教育格言座右铭3
1）一切为了学生
2）业精于勤，荒于嬉
3）行为比语言更有说服力
4）人不可以瞧不起自己
5）你不勇敢，没人替你坚强
6）生命正因为风雨而变得精彩
7）好人有好报，即使没好报，也要做好人
8）一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
9）天道酬勤
10）有志者事竟成
11）“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
12）表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
13）高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
14）奉献人生，付出才会有收获
15）你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
16）立足三尺讲台，塑造无悔人生
17）人生如下棋，必须有远见方能获胜
18）师的人格就是教育工作中的一切
19）爱己之心爱人律人之心律己
20）良言暖三春恶言记终身
21）修身养性教书育人
22）真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
23）内存一个爱，外显一个笑
24）一心育幼苗，两肩担未来。
25）班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
26）轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
27）不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴。随明天的太阳冉冉升起。
28）生以求知为乐，师以从教为荣。
29）用真情教书，用真心育人。
30）新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
31）希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
32）教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
33）勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
34）事在人为境由心造
35）优良的示范是最好的说服。
36）有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你。就会比别人提前到达成功的彼岸。
37）信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
38）播种希望，收获明天！
39）博学勤思笃行
40）严格是真正的爱护
教师教育格言座右铭4
1、不计得失，努力工作。
2、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
3、在教育中守望快乐，享受幸福。
4、全心全意为学生服务。
5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
7、创新是人类进步的不竭动力！
8、教育是以生命影响生命。
9、太阳下最光辉的职业是教师。
10、爱生必须用真情，情真方能育良才。
11、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
12、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
13、让教育自然无痕。
14、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
15、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
16、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
17、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18、真诚对待每一位学生，让他们的"童年充满金色的阳光。
19、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
教师教育格言座右铭5
1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2、心系学生宽容为怀。
3、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
4、与孩子一起撰写自己发展的历史。
5、赠予别人微笑，自己得到快乐。
6、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
7、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
8、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
9、外国语是人生战斗的一件武器。
10、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
11、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
12、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
13、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
14、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
15、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事、听天命。
16、优良的示范是的说服。
17、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
18、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
19、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
20、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
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教师教育格言座右铭5篇（扩展1）
——教育格言座右铭
教育格言座右铭
教育格言座右铭1
1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2.心系学生宽容为怀。
3.给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
4.与孩子一起撰写自己发展的历史。
5.赠予别人微笑，自己得到快乐。
6.花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
7.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
8.让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
9.外国语是人生战斗的一件武器。
10.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
11.一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
12.爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
13.要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
14.认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
15.随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。
16.优良的示范是的说服。
17.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
18.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
19.真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
20.宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
教育格言座右铭2
1、教育无小事;教师无小节。
2、学生的需求，我们不懈的追求。
3、用真情教书，用真心育人。
4、意识是成功教育的基矗
5、千里之行，始于足下。
6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
7、严格是真正的爱护。
8、全心全意为学生服务。
9、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
10、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
11、以人为本，是一切教育的出发点。
12、智者乐水，仁者乐山。
13、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14、学高为师，身正为范。
15、堂堂正正做人，认认真真做事。
16、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
17、水滴石穿。
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19、一切为了学生。
20、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
教育格言座右铭3
1、用真情教书，用真心育人。
2、学生的满意，是最大的幸福。
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4、爱生乐教，爱岗敬业。
5、人不可以瞧不起自己。
6、事在人为境由心造。
7、老师像园丁，浇花要浇心！
8、以其昭昭，使人昭昭。
9、以德正身堪为人师才称其爱岗敬业。
10、水至清则无鱼，人至察则无徒。
11、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
12、业精于勤，荒于嬉。
13、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
14、外国语是人生战斗的一件武器。
15、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
16、博观而约取，厚积而薄发。
17、冰冻三尺，非一日之寒。
18、教育是从黑暗大光明的运动。
19、修身养性，教书育人。
20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
21、喜欢孩子，善待孩子。
22、用心做事，用爱育人。
23、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
24、奉献人生，付出才会有收获。
25、不自满者受益，不自是者博闻。
教育格言座右铭4
1:没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
2:爱己之心爱人律人之心律己
3:对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
4:业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
5:生以求知为乐，师以从教为荣。
6:人生如下棋，必须有远见方能获胜
7:凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
8:勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
9:冰冻三尺，非一日之寒
10:以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
11:全心全意为学生服务
12:播种希望，收获明天！
13:把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
14:做一名美和爱的使者。
15:千里之行，始于足下
16:新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
17:从零开始，持之以恒
18:精，勤，敬，紧，静
19:用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
20:表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
21:以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
22:良言暖三春恶言记终身
23:学生的需求，我们不懈的追求
24:水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
25:我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
26:什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不*凡？把每一件*凡的事情做好就是不*凡。
27:有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
28:行为比语言更有说服力
29:教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
30:用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
31:好人有好报，即使没好报，也要做好人
32:人不可以瞧不起自己
33:对待学生要像春天般的温暖。
34:再远的.路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
35:知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
36:我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
37:热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
38:业精于勤，荒于嬉
39:我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
40:不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
41:真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
42:关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
43:心灵和心灵撞击，生命和生命对话
44:立足三尺讲台，塑造无悔人生
45:班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
46:以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
47:高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
48:我们要善于发现学生的亮点
49:心系学生宽容为怀
50:星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
51:说老实话，干良心事
52:一心育幼苗，两肩担未来。
53:学高为师，身正为范
54:让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
55:“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
56:水滴石穿
57:以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。
58:师的人格就是教育工作中的一切
59:精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
60:轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
61:教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
62:希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
63:人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
64:我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷
65:用真情教书，用真心育人。
66:教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
67:每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
68:倾听童声，学会微笑，善待学生。
69:优良的示范是的说服。
70:严格是真正的爱护
71:生命正因为风雨而变得精彩
72:有志者事竟成
73:一切为了学生
74:一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
75:奉献人生，付出才会有收获
76:我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
77:修身养性教书育人
78:踏踏实实工作，认认真真育人
79:昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
80:诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
81:内存一个爱，外显一个笑
82:天道酬勤
83:学生的满意，是的幸福
84:学如逆水行舟，不进则退
85:会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
86:*凡之中蕴藏伟大的追求，*静之中怀抱满腔热血，*常之中饱含强烈责任感。
87:教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
88:在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
89:学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
90:信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
91:教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
92:学海无涯苦作舟
93:要学生做的事，躬*做；要学生学的知识，躬*学；要学生守的规则，躬*守。
94:只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
95:我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
96:我最期盼的是学生的点滴进步
97:只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
98:重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
99:博学勤思笃行
100:事在人为境由心造
101:眼中有孩子，心中有目标。
教育格言座右铭5
1.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
2.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
3.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
4.多一份赏识，就多一份成功的希望。
5.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
6.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
7.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
8.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
9.微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公*地对待每一个学生。
10.播种希望，收获明天。
11.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
12.独物之教风，以尽匹夫之责。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
14.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
15.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
16.我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
17.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
18.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
19.命运之绳定会握在自己手中。
20.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
教育格言座右铭6
1、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
2、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
3、生命正因为风雨而变得精彩。
4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
6、学生的满意，是最大的幸福。
7、我最期盼的是学生的点滴进步
8、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
9、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
10、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
11、对待学生要像春天般的温暖。
12、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
13、有志者事竟成。
14、良言暖三春，恶言记终身。
15、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
16、奉献人生，付出才会有收获。
17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
18、踏踏实实工作，认认真真育人。
19、独物之教风，以尽匹夫之责。
20、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
教育格言座右铭7
1.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
2.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵.智慧的双重引路人。
3.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
4.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
5.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
6.让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
7.教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
8.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
10.*使者娃娃友，教书育人生生爱。
11.热心对待工作，真心呵护幼儿。
12.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13.你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
14.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
15.只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
16.是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
17.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
18.一位好母亲抵得上一百个教师。
19.辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
20.教着，感受着；走着，快乐着！
教育格言座右铭8
1.爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
2.以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
3.责任源于爱，诚信化于行。
4.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。
5.欲知对岸事，就要渡过河。
6.做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
7.千教万教教人学法，千法万法只要得法。
8.能让学生感到学习的快乐，是教师的本领。
9.用爱谱写教育的乐章。
10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11.工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
12.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
13.用爱感受爱，这是教师最美的语言。
14.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
15.做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
16.从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
17.尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
18.信赖.尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
19.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
20.意识是成功教育的基础。
教育格言座右铭9
1、为人要正直，做事重责任。
2、爱己之心爱人，律人之心律己。
3、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
4、修身养性，教书育人。
5、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
6、优良的示范是最好的说服。
7、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
8、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
9、有所尝试，就有所作为。
10、不自满者受益，不自是者博闻。
11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
12、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
13、喜欢孩子，善待孩子。
14、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
15、说老实话，干良心事。
16、人不可以瞧不起自己。
17、耐心、细心、恒心。
18、一心育幼苗，两肩担未来。
19、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20、师的人格就是教育工作中的一切。
教育格言座右铭10
1.不计得失，努力工作。
2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
3.在教育中守望快乐，享受幸福。
4.全心全意为学生服务。
5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
7.创新是人类进步的不竭动力！
8.教育是以生命影响生命。
9.太阳下最光辉的职业是教师。
10.爱生必须用真情，情真方能育良才。
11.照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
12.我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
13.让教育自然无痕。
14.爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
15.*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
16.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
17.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18.真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
19.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
教育格言座右铭11
1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9、学高为师，身正为范。
10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
16、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
24、教师的人格是教育的基石。
25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
26、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
30、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
教师教育格言座右铭5篇（扩展2）
——英语教师教育格言座右铭 (菁选2篇)
英语教师教育格言座右铭1
1. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
2. 教师是学生的镜子。
3. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4. 学生没有教师，就象生活没有阳光。
5. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
6. 一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出
7. 追求目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，*静的思考是需要的，但更要富有激。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，
8. 教育就没有了意义。
9. 自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能*才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人则培养他的自信。
10. 怎样成为一个受欢迎的教师，讲三要素：一换位，二尊重，三互惠。
11. 一腔热血，二袖清风，三尺讲台，四季耕耘
12. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
13. 十年树木，百年育人
14. 教师对学生来说是一个引路人似的.朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
15. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
16. 习于智长，优与心成 。 (朱熹)
17. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
18. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
19. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
20. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
英语教师教育格言座右铭2
1. 执着杏坛，乐于奉献。
2. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
3. 表扬用喇叭，批评用电话。
4. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
5. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
6. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
7. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8. 把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
9. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
10. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
11. 德高为师，身正为范。
12. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
13. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
14. 我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
15. 尚自然，展个性。 (蔡元培)
16. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
17. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。 (前苏联)捷尔任斯基
18. 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
19. 不要随便给一个人定性。
20. 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
教师教育格言座右铭5篇（扩展3）
——教育格言的座右铭
教育格言的座右铭1
1）教育无小事；教师无小节。
2）学生的需求，我们不懈的追求。
3）用真情教书，用真心育人。
4）意识是成功教育的基矗
5）千里之行，始于足下。
6）真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
7）严格是真正的爱护。
8）全心全意为学生服务。
9）用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
10）凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
11）以人为本，是一切教育的出发点。
12）智者乐水，仁者乐山。
13）人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14）学高为师，身正为范。
15）堂堂正正做人，认认真真做事。
16）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
17）水滴石穿。
18）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19）一切为了学生。
20）我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
教师教育格言座右铭5篇（扩展4）
——教师教育格言10篇
教师教育格言1
1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、每一个学生都是好学生。
8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、捧着一颗心，不带半根草去。
10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12、习于智长，优与心成。
13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、扬黄牛精神，做*凡工作。
16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
20、教师就是要敬业爱生。
教师教育格言2
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育加赞赏等于教育的*方。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
一切为了孩子，为了一切孩子。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
教师教育格言3
1、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
2、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
3、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
4、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
5、吾爱吾师，吾更爱真理。
6、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
8、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
9、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
10、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
12、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
14、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
15、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
16、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
17、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
18、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
19、德高为师，身正为范。
20、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
教师教育格言4
1.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
2.我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
3.严格是真正的爱护。
4.喜欢孩子，善待孩子。
5.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
6.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
7.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8.幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
9.只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
10.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
11.诚实做人，踏实工作。
12.学海无涯苦作舟。
13.用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
14.以爱，以诚栽培生命。
15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
16.用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
教师教育格言5
1.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
2.爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
3.学生的满意，是的幸福。
4.我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
5.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
6.育人铸魂益智强能。
7.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
8.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
9.播种一颗爱心，收获一片蓝天。
10.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
11.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
12.在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。
13.教育加赞赏等于教育的*方。
14.我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
15.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
16.让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
教师教育格言6
1、学高为师，身正为范。
2、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
3、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
4、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
5、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
6、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
7、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
8、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
9、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
10、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
13、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
14、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
15、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
16、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
17、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
教师教育格言7
1、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
2、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3、老老实实做人，踏踏实实工作。
4、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
5、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
10、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
11、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、命运之绳定会握在自己手中。
14、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
15、内存一个爱，外显一个笑。
16、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
17、你改变不了环境，但可以改变自已。
18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19、捧着一颗心，不带半根草去。
20、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。
21、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
教师教育格言8
1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
2、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
3、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
4、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
5、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
6、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
7、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
8、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
9、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
10、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
11、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
12、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
13、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
14、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
15、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
16、无怨无悔，问心无愧。
17、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
18、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
19、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。
20、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。
教师教育格言9
1、不计得失，努力工作。
2、用爱谱写教育的乐章。
3、说理是对儿童的真正办法。
4、教育是从黑暗大光明的运动。
5、差生身上应更多体现着老师的爱。
6、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
7、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
8、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
9、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
10、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
11、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
14、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
15、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
19、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
20、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
21、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
24、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
25、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
教师教育格言10
1、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
2、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6、每一个学生都是好学生。
7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
8、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
9、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
10、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！
11、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
12、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
13、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
14、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
15、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
教师教育格言座右铭5篇（扩展5）
——小学教师教育格言
小学教师教育格言
小学教师教育格言1
1、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
2、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
3、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
4、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
5、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
6、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
7、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
8、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
9、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
10、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
11、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
12、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
13、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
14、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
15、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。
16、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
17、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
19、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
21、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
22、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
23、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
24、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
25、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
26、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
27、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
28、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
29、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
30、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
32、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
33、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
34、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
35、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
37、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
38、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
39、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
40、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
41、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
42、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
43、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
44、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
45、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
46、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
48、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
49、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
51、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
52、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
53、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
54、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
55、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
56、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
57、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。
小学教师教育格言2
1. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。
4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言
11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。
12. 让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》
14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
15. 生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着
16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
20. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力*出来。小学教师教育格言
21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
22. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
23. 拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。
25. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
26. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
27. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
28. 在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
29. 在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》
30. 真心且*等地对待每一个孩子。
小学教师教育格言3
1.课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
2.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3.老老实实做人，踏踏实实工作。
4.老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
5.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
6.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8.没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9.没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
10.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
11.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
12.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13.命运之绳定会握在自己手中。
14.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
15.内存一个爱，外显一个笑。
16.能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
17.你改变不了环境，但可以改变自已。
18.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19.捧着一颗心，不带半根草去。
20.*凡的脚步也可以走完伟大的历程。
21. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
22.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23.勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
24.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25.倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
小学教师教育格言4
1.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
2.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
3.循循善诱，诲人不倦的是老师。
4.学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
5.学生是台上的演员，教师是导演和评委。
6.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
7.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
8.消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
9.希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。
10.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
11.我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
12.我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
13.我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
14.我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
15.我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。
16.我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
17.我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
18.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。
19.我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
20.我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异常美丽；我们教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵。
21.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
22.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
23.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力*出来。
24.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
25.我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
26.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
27.外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。
小学教师教育格言5
1、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
2、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
3、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
4、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
5、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
6、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
7、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
8、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
9、*比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
10、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
11、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
12、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
13、用我们的爱关心每一个幼儿。
14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
15、认认真真工作，老老实实做人。
16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
17、让主体选择，感受选择。
18、失败是成功之母，成功更是成功之母。
19、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
21、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
24、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
25、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
26、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
27、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
28、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
29、把整个心灵献给孩子们。
30、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
31、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
32、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
33、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
34、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
35、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
36、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
37、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
38、视教如名，爱生如子。
小学教师教育格言6
1.学生是台上的演员，教师是导演和评委。
2.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
3.老老实实做人，踏踏实实工作。
4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
5.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
6.投入心灵才能闻到生命的醇香！
7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
9.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14.千里之行，始于足下。
15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
16.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
17.教师是工程师，教师更是服务员。
18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
20.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
小学教师教育格言7
1.有所尝试，就有所作为。
2.勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
3.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
4.为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
6.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
7.以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
8.内存一个爱，外显一个笑。
9.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
10.教，用心钻研；爱，一生携带。
11.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
12.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
13.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
14.容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
15.教育加赞赏等于教育的*方。
16.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
17.没有经过努力，就没有资格说放弃。
18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
19.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
20.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
小学教师教育格言8
1.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
2.正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
3.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
4.怎样的老师造就了怎样的学生。
5.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
6.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
7.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9.以德感人，为人师表。
10.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
11.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12.言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
13.循循善诱，诲人不倦的是老师。
14.星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
15.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
16.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
17.天荒地老，教师的童心不泯。
18.师德是一面镜子。
19.认认真真教书，踏踏实实做人。
20.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
21.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
22.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
23.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
24.命运之绳定会握在自己手中。
25.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
26.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
27.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
小学教师教育格言9
1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。
3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
12.扬黄牛精神，做*凡工作。
13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
14.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
15.踏踏实实做人，认认真真做事。
16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
18.不向前不知道路远，不学习不明白真理。
19.先学会做人，再学会知识。
20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
小学教师教育格言10
1、教育加赞赏等于教育的*方。——王妙湖
2、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
3、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
4、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
5、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
6、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
7、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明
8、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
9、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
10、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
小学教师教育格言11
1、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！
2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
7、教育是播种太阳的事业。
8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。
11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
12、考高分是每个*学生必须具有的素质。
13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
14、用爱关注每一个学生。
15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！
18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
20、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
21、有爱就有成功。
22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
26、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
27、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。
28、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
29、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
30、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。
31、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生
32、让孩子们在爱的教育下健康成长
33、培养人，就是培养他对前途的希望。
34、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
35、*凡人生，品味*淡工作中孩子们带来的快乐！
36、让每个孩子在音乐中快乐地成长！
37、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
38、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
39、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
40、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
41、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
42、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。
43、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。
44、捧着一颗心来，不带半根草去
45、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。
46、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
47、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
49、教育是一门爱的艺术。
50、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。
小学教师教育格言12
1、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
2、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
3、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
4、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
5、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
6、捧着一颗心，不带半根草去。
7、个人为社会而生，社会为个人而立。
8、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
9、学习是劳动，是充满思想的劳动。
10、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
11、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
12、执着杏坛，乐于奉献。
13、爱拼才爱赢。
14、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
15、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
16、远行从近步开始，大事从小事做起。
17、和蔼可亲的.态度，永远是教师良好教态的注脚。
18、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
19、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
20、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
21、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
22、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
23、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
24、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
25、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
26、自信是潜能的放大镜。
27、循循善诱，诲人不倦的是老师。
28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
30、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
小学教师教育格言13
一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
五、太阳下最光辉的职业是教师。
六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
九、教师要融于师生的相互理解中。
十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
十一、学高为师，身正为范。
十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖
十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
十八、教育加赞赏等于教育的*方。
十九、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。
二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
二十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
二十三、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
二十四、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
二十七、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
二十八、老老实实做人，认认真真教书。
二十九、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！
三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
三十二、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
三十三、想让生命辉煌，就别浪费青春。
三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
三十五、老老实实做人，踏踏实实工作。
三十六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
三十八、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
四十一、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
四十二、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
四十三、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
四十四、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
四十七、教着，感受着；走着，快乐着！
四十八、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
五十、怎样的老师造就了怎样的学生。
五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
五十二、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
五十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。
五十四、教师的人格是教育的基石。
五十五、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
五十六、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
五十七、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。
六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
六十二、学中干，干中学，不断地完善自我。
六十三、心灵的沟通胜于知识传递。
六十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。
六十七、天荒地老，教师的童心不泯。
六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
六十九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
七十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
七十一、人之性，教也；人之情，育也。
七十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
七十三、心灵塑造的最佳工程师。
七十四、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
七十五、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
七十六、坚持启发式，避免注入式。
小学教师教育格言14
1.爱，是师生间的桥梁。
2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
4.爱就是教育，没有爱便没有教育。
5.爱生如爱己，教生如教子。
6.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
8.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
9.把一切知识教给一切人。
10.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
11.播种期望，收获明天！
12.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
15.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
16.诚实做人，踏实工作。
17.创新是人类进步的不竭动力！
18.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
19.独物之教风，以尽匹夫之责。
20.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
21.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
22.儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
23.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
24.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
小学教师教育格言15
1.用爱打开学生心灵窗户。
2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
3.拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
7.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。
10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
21.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
23.要使教学顺利有效，必须进行研究。
24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
27.要把阳光洒向教室每个角落。
教师教育格言座右铭5篇（扩展6）
——教师格言座右铭 (菁选3篇)
教师格言座右铭1
1) 淡泊明志。(辛红灿)
2) 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
3) 静心的做老师，尽心的教学生。
4) 我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
5) 抬头做人，低头做事。(陈宏)
6) 播种希望，收获明天。(田晓彬)
7) 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
8) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
9) 认认真真教书，踏踏实实做人。
10) 爱心是教育者的灵魂，公*是教育者的良心
11) 天道酬勤。(霍庆)
12) 天人合一，取法自然。(李海燕)
13) 我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷
14) 用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
15) 敬德、修业、博学、善思、成己、达人。(肖丽红)
16) 你不能控制他们，但你可以掌握自已
17) 在*凡的生活中追求卓越。
18) 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
19) 我成功因为我志在成功!
20) 人活着就要快乐。(孔德魁)
21) 用心做事，用爱育人。
22) 刘爱珍:业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
23) 好习惯终身受益，坏习惯自毁前程。(董妍)
24) 认真是成功的"起点。(支广正)
25) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。 ——陶行知：《教学合一》
26) 爱是一切美的源泉。(张庆)
27) 天荒地老，教师的童心不泯。
28) 快乐应该是美德的伴侣。(张彦省)
29) 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
教师格言座右铭2
1、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
2、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
3、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
6、认真的事情要重复做。
7、复杂的事情要简单做。
8、简单的事情要认真做。
9、时间让我们沉淀，空间让我们成长。
10、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
11、不是没有用，而是没去用。
12、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
13、忘记昨天，直面今天，迎接明天
14、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
15、两粒种子，一片森林。
教师格言座右铭3
1、 教师的人格是教育的基石。
2、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、 把爱带给每位学生。
9、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师，就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
29、好笋出好竹，好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人，认认真真教书。
34、学高为师，身正为范。
35、爱就是教育，没有爱便没有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
39、燃烧自己，照亮别人。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
教师教育格言座右铭5篇（扩展7）
——教师人生励志格言座右铭 (菁选2篇)
教师人生励志格言座右铭1
1. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3. 对别人的意见要表示尊重。 千万别说：“你错了。” 卡耐基
4. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。
5. 对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其 麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。 池田大作
6. 宽容别人等于祝福自己。
7. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
8. 自我控制是最强者的本能。 萧伯纳
9. 踏踏实实做人、认认真真做事。
10. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11. 当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
12. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生.
13. 宽容别人等于善待自己。
14. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
15. 一个人只有在闲暇中，气概才会像晴空一样舒畅，这时才能发现人性的真正灵魂;
16. 衡量生命的价值，是以思想言行，而非以寿命的长短。
17. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
18. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
19. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
20. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
教师人生励志格言座右铭2
1. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3. 每一个学生都是好学生。
4. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。
5. 捧着一颗心，不带半根草去。
6. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
8. 习于智长，优与心成。
9. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
10. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
11. 扬黄牛精神，做*凡工作。
12. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
13. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
14. 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
15. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
16. 教师就是要敬业爱生。
17. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
18. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
19. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
20. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
教师教育格言座右铭5篇（扩展8）
——教师教育学生励志格言
教师教育学生励志格言1
1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——*
2、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
3、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天*庸的困扰。——余秋雨
4、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 —— 朱熹
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
6、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊
7、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
8、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。 ——章学诚
9、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
10、读书不独变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。——曾国藩
11、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
12、读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。 ——鲁迅
13、自得读书乐，不邀为善名。 ——王永彬
14、不动笔墨不读书。 ——徐特立
15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元
16、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 ——苏轼
17、早知今日读书是，悔作从前任侠非。 ——李欣
18、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 ——黄庭坚
19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹
20、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ——朱熹
21、读书贵神解，无事守章句。 ——徐洪钧
22、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 ——王永彬
23、一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道
24、一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。——斯迈尔斯
25、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
26、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
27、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克
28、学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。——罗曼·罗兰
29、要热爱读书，它会使你生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——高尔基
30、人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。——巴尔扎克
31、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
32、书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。——哈兹利特
33、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
34、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
35、用功学习不仅有益于我的心灵，而且有益于我的身体。因为这样专心读书的本身对我就是一件乐事，我不再考虑我的那些疾病，痛苦也因此减轻了。——卢梭
36、要从读一本书得到好处，必须具有书中所涉及的一切知识。——卢梭
37、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
38、读书何所求?将以通事理。——张维屏
39、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑
40、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
41、读书使人成为完善的人。 ——培根
42、光阴给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基
43、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 ——培根
44、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 ——罗曼·罗兰
45、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 ——马克思
46、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。 ——爱迪生
47、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。 ——叔本华
48、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 ——赫尔普斯
49、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。 ——茨威格
50、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 ——列夫·托尔斯泰
51、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。 ——培根
52、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。 ——泰戈尔
53、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。 ——卡耐基
54、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德
55、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金
56、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。 ——莫耶
57、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 ——普希金
58、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 ——高尔基
59、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。 ——叔本华
60、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。 ——叔本华
61、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 ——富兰克林
62、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰
63、出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。 ——高尔基
64、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。 ——南森
65、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。 ——华盛顿
66、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根
67、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ——富兰克林
68、书籍是前人的经验。——拉布雷
69、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒
70、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
71、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
72、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
73、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
74、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
75、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑
76、书籍是培育我们的.良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里
77、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
78、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
79、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯
80、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
81、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
82、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德
83、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
84、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
85、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
86、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。——西塞罗
87、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
88、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
89、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。——培根
90、一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
91、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 ——波罗果夫
92、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
93、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
94、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
95、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
96、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 ——卢梭
97、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
98、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
99、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
100、读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克