下面是小编为大家整理的小学语文教师演讲稿（2022年）,供大家参考。
篇一：小学语文教师经验交流发言稿
小学语文教师经验交流发言稿
兴年小学 张育民 各位领导、各位老师：
下午好！
我叫张育民，来自兴年小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历， 没有高的教学水平，是个最普通的农村教师。说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心和重视，我今天只好红着脸站在这里，给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，请批评指正。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石
多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关，学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。我首先根据学生的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同学生建立成长档案。对学生的情况一目了然。
二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障
我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。
如：我班何丽娜同学，记性差又特懒，平时不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我每天早读就站在她跟前盯着他读.背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
三、根据不同差生采取针对性教育
教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培养。对差生做到一勤，二爱，三耐心。我相信，勤师手下无差生，也相信“没有爱就没有教育”，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深入学生摸清差生的特点，然后根据不同差生采取针对性教育
1.文化基础差生
上学期，我发现学生的作业，成绩参差不齐，如王琪，陈昌发等同学，学习基础差。开始几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够掌握，真是不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌握不了，更何况运用学过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚，
但我不能操之过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词记牢，多写多练，才能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简单的作文也能写通顺了，考试成绩一次次提高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖，他们流下了激动的泪水。我鼓励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。
2．懒惰差生：我班懒惰成性的学生比较多，如张涛，张帆，王博等。他们脑子非常聪明，但不善于学习，懒惰透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家长密切配合，在家由父母管教。我班的王博同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，学生回家不做作业，第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今天还有作业，所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教育，不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的批评，还不如早早的完成老师布置的作业。天天如此，从不放过。这样一来，懒惰学生慢慢转化了，每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有一定的质量。现在全班中不做作业的现象很少见了。
二十几年的教育经验证明，任何学生都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发现他们的闪光点。班主任要善于抓住学生学习，劳动，班级活动中闪现的亮点。激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要给予表扬，肯定，鼓励，并不断强化。这样即提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。
四，责任是学生成长的抓手
班主任提前到校即能防止学生安全隐患又能给学生辅导，一举二得。
天气暖和的时候，我一般是六点四十分进班，曾经有同事问我，张老师你每天这么早到进班去干什么呢？我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我认为早自习是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子清醒得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自习这个黄金时间，我叫陆续到校的学生晨读。天天如此，从不间断。
一分耕耘，就有一分收获，我班的学生在上学期的期末考试中，取得了合格率100%的好成绩。我为此感到欣慰。
二十多年来，我一直从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届学生当中，我总是做到既严格要求，又关心爱护。如果发现班里的某个学生有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单是一点点礼物，而是老师送去的一颗温暖的心。让学生知道，在家由父母疼着，在学校还有班主任老师爱着呢！
我认为我们教师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，认真还是勉强地完成任务，只有天知、地知。虽然如此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。学生家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心，培养一个子女是不容易的。何况我们面对
着那一张张渴求知识的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责、自觉工作、爱护学生。对得起自己的良心，就问心无愧了。
在这还有一月的教学时间里，我将一如既往地上好每节课，认真搞好复习，努力提高全班学生学习成绩。我的汇报完了，谢谢大家。
篇二：小学语文教师即兴演讲稿
篇一：教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题
来源：
思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期：
2009-5-30 13:16:19 阅读次数：
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普通文章
1、如何维护班集体荣誉？
2、如何看待学生时代早恋问题？
3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？
7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？
8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？
9、“言行、仪表”与个人的发展。
10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战
18、2008年的我
19、我爱电视广告
20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、“恶语伤人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？
34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？
36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？
37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？
38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展？
42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？
45、口语交际在语文教学中有何作用？
46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？
47、如何引导学生进行有效地朗读评价？
48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？
49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？
50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？
51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？
52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？
53、作文教学如何避免“模式化”？
54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?
55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?
56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班级目标的确定
60、常规管理的落实
61、怎样和家长交流
62、如何处理突发事件
63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的
即兴演讲比赛题签：
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。
2、选择平凡
3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）
4、让爱在教育事业中闪光
5、在反思中成长
6、师德是教育之魂7、在班主任岗位上放飞希望
8、读书伴我成长
9、保护地球——人类共同的家园
10、说诚信
话题一共有这样几个：
1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。
2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？－－这是一个比较传统的话题，不多说了。
3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁??你认为教师是什么？――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。
4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪
水。你是怎样理解的？――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？－－听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是男教师抽到了怎么办？ 很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，
6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。
7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题
1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？
2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？
3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？
4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？
5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？
6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么
怎么了”，这时你怎么处理？7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？
8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？
9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？
10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？
11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？
13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？
14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？
但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。
三分钟演讲 赛出教师风采
2007-12-27
12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。
会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成 功。
教师演讲稿件现已整理成文：
■话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问， 我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。
陈晓颖
如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求， 所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？
我大致从三个方面谈一下我自己的理解：
第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功
夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时， 用上这个事例，学生自然就清楚了很多。
第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题 和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。
总之，教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；
进教室上课时不知疲 倦；
给学生答疑解难时耐心细致。
作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安， 直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；
学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；
思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；
这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才 会领悟其中的精华所在。
最后，我觉得教师要有“六气”，即：正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。
所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种
心态。它是教师的立身之本。
“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。
“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。
“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。
“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师 立足于讲坛，取信于学生的保证。
“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润 滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞 笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？
程玉萍
我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引
入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。
当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；
另外教师还可
以在课堂上举相关的形象例子。
总之，“教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取 不同教学策略。
■在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；
篇二：2014年最新整理的教师即兴演讲
青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案
【题目1】培养学生的兴趣爱好
【题目2】内心和谐
【题目3】超越自己
【题目4】我的教育观
【题目5】与学生相处
【题目6】坚守心灵的一方沃土
【题目7】感动
【题目8】年轻，没有什么不可以
【题目9】心底无私天地宽
【题目10】人是需要一点精神的
【题目11】与时代同行
【题目12】教育从“心”开始
【题目13】教师的专业发展
【题目14】 教师的业余生活
【题目15】“全面德育，全员德育”
【题目16】善待自己，呵护希望
【题目17】备课abc
【题目18】感悟责任
【题目19】永不言弃，我心永恒
【题目20】善待家长
【题目21】教师职业道德
【题目22】科任教师与育人
【题目23】教学反思
【题目24】教师的凝聚力
【题目25】我的班主任观
【题目26】优秀教师观
【题目27】尊师重教
【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？
首先，微笑面对生活.
操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；
听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；
与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。
其次：观察一个小学生，留心他的一举一动。
篇三：小学教师课程改革演讲稿
课改经验发言稿
王大蓝
新课程改革已经实施了多年。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的
方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，
学的方式也随之转变。在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；
以下
是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯 习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是
人格上的，学习方法上的，都要十分重视。努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。所以，我每天安排一名值日
生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；
要求学生每天根
据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，
需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。学生
对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。学生对
语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。这样，学生的求知欲有了，主动性强
了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。当然，用什
么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的 教学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后
就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。为
此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去
学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。例如在教学保
护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾
桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。然后我又结合美
术课，让学生分小组制作一个环保警示牌，让学生在玩中动手动脑。当我让学生写作文时学
生就有材料可写了。
三、以普通话训练为主线，提升口语交际能力推广普通话，抓好普通话训练是我校的一贯主张，对老师要求必须用普通话进行教学，
也要求学生在学校要说普通话；
但是农村学生大多都讲方言，不能很好的说准发音，有的不
好意思讲，这就对老师提出了更高的要求，不仅在教学时要用普通话，在日常生活中与学生
的交流也要用普通话。不仅如此学校时常开展一些朗诵比赛，也有助于提高学生学习普通话
的积极性。抓好普通话训练，提升口语交际能力，必将推进农村小学语文课改工作。
四、灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念每个班的学生学习程度都各不相同，有学习能力强的，也有学习能力差的，于是我常常
灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念，把班上的学生分成小组，小组内有学习能力好的
学生和学习能力差的学生，让他们互相帮助，互相学习；
我还在班上选取几名较为优秀的学
生当小老师，放手把一些简单的问题拿给他们，让他们去给同学们讲解。
以上就是我在新课改实施中的一些不成熟的经验和做法，我知道 作为一名年轻教师我今后的路还很长，我一定会虚心学习，认真钻研，真正领会和运用
新课程标准的实质，不断提高教学质量。篇二：课程改革演讲稿《问渠哪得清如许，为有源头活水来》——新课改演讲稿
撰文（演讲人）：庄浪县永宁学区 李克福
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是《问渠哪得清如许，为有源头活水来》。
十年前，《基础教育课
程改革纲要》就颁布施行了，但十年来，我们总觉得课程改革离我们太远了，没我们什么事。
十年后的今天，课程改革的浪潮一浪高过一浪，受到它无形的影响我们的课堂也如春风化雨
般悄然发生着变化。这使得我们不得不思考：什么是课程改革？我们又该如何顺应课程改革
的潮流，组织实施课堂教学?今天，就让我们共同来探讨这个话题。改革目的就是要破旧立新。课程改革的目的就是要创造自主、发展、和谐、开放的新课
堂。无论是自主还是发展，离开了学生的参与，都将会是一句空话。只见教师表演，不见学
生登场，这样的课堂不是学生想要的课堂；
教师高高在上发号施令，学生惟命是从，老师拨
一下，学生动一下，老师不拨，学生乐得其所。动笔不动脑，动口不动心，不管形式是如何
花样百出，过程上是怎样的热闹非凡，这样的课堂都不是新课堂。因为这样的课堂里没有学
生真正意义上的参与。常言道：学习全靠自用功，老师不过是引路人。在这儿，新课堂所说
的参与强调的是“主动”二字，要求学生有求知的欲望，主动参与课堂教学的全过程——主
动提出问题，主动参与思考，主动参与讨论，主动参与解决。
学生参与了的目的是什么？仅仅是获取知识吗？我们总是担心自己讲得不都多，不够深，
恨不能把全部的知识都教给学生。而对学生学习的愿望、兴趣、习惯和方法关注不够。让过
去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们：学生学会
学习比让学生在课堂上学会知识更重要。在未来社会，学生需要的不是一杯水，一桶水，而
是一江水，这是任何一个教师都给不了的。但我们可以给他们去寻找、探究整个知识海洋的
能力；
这些能力包括指学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力。
具备了这些能力之后，我们的学生今后就可以在走出课堂后独立地自由地攀登书山，遨游学
海。这正是教学的终极目标——教是为了不教。
改革总是同开放紧密地联系在一起。新课改的课堂业必然是开放的。那种从课堂的形式
到内容整齐统一，学生回答千篇一律的课堂不是新课堂。新课改就是要让学生异口不同声，
课堂上听得见每一名同学的声音和见解。这就需要我们在课堂上给学生多一些自主，少一些
束缚；
给他们一些时间，给他们一些空间，给他们创造机会，让他们在课堂上自由地表达，
大胆地质疑，激烈的讨论，真诚的交流，精诚地合作，充分地实践。
通过把教材内容寓于丰富多彩的活动中和通过引导学生根据各自分工合作参与小组活动，
获得知识、能力和情感体验的活动式教学和 “参与式” 教学模式正体现了自主、参与、活
泼、发展的新课改理念。为当前中小学课堂教学改革提供了极好的借鉴。这两种课堂教 学模式各有所长，又互相联系，相互促进。如果能融合二者的优点，我们的课堂教学一
定会达到事半功倍的效果。让学生通过形式多样的活动获得知识，发展能力，体验情感的 在上《一次成功的实验》第二课时时，我尝试借鉴了参与式教学法，收到了很好的效果。
我事先将学生分成了五个组，每个组6名成员。各组分别推选小组长、记录员、材料员和发
言人各一名。并明确了各自的职责。小组长的职责是负责本小组活动的组织工作；
记录员负
责记录小组活动的过程、小组成员的发言；
材料员负责准备和保管实验材料；
发言人负责向
全班同学汇报、展示该小组的学习成果。第二天语文课上，我宣布了实验的内容和规则，明
确了实验的目的。学生们迫不及待地投入了实验。各小组成员各司其职，精心合作，在实验
过程中，学生们既有有失败的经历，又有成功的体验。不但很快印证了两次实验成功和失败
的原因；
而且在谈感受时，学生们表现地非常踊跃，各抒己见：有的同学说当危险来临时应
该沉着冷静，有的同学说生活中要善于和别人合作，还有的同学遇到困难应该动脑筋，想办
法。这种因为参与而得到的直接的真实的感受比我们千辛万苦的引导，苦口婆心的说教来的
容易，来得真切多了。这不就是我们想要的课堂吗？我想，这就是活动和参与的魅力吧。
再如：《祖父的园子》是一篇清新、优美的散文。多么美妙的文字呀，何不来一首轻音乐，
让他们在音乐中诵读，在诵读中体味？文中那熟悉的场景一定会勾起他们的记忆，他们一定
很想跟同学分享小时候捉蛐蛐，追蝴蝶的经历！还有那似曾相识的园子，假如他们愿意 画一画，写一写呢？最后，别忘了他们在大家面前展示自己的作品！在这样的课堂上，
学生参与了听音乐，朗读，说话，写话，画画等多种活动，体验到的是宽松、愉悦、和谐的
课堂氛围，感受到的是理解、尊重和欣赏，收获的是知识，能力和情感的全面发展。这样的课堂不正是新课改所倡导，孩子们所需要，我们所追求的课堂吗？那就让我们秉承“相信学生，依靠学生，发展学生”的宗旨，积极探索，努力实践，投
身到课堂教学改革的热潮中去，走出一条适合自己的课堂改革之路来，做适应时代发展的新
时期的合格的人民教师。
谢谢大家！篇三：小学语文课堂教学改革经验交流发言稿 天星中心小学语文课堂教学改革经验交流发言稿
发言人：龙昌云 新课程改革已经轰轰烈烈的实施了多年，通过几年的实践，收获颇多，也颇有感触。对
于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探
究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式
也随之转变。在教学实践中，围绕语文新课程改革，我们都力求找寻新的教学模式；
以下是
我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与在座的各位共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯 习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是
人格上的，学习方法上的，都要十分重视。努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。所以，我每天安排一名值日
生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；
要求学生每天根
据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料；
把班上分为高、中、低三个
组，学生根据各自的学习情况，参加小组进行课后辅导学习。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，
需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。试想，
如果学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语文课还怎么上？学生对语文的情，来
自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。这样，学生的求知欲有了，
主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。当
然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老
师的教学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后
就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。为
此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去
学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。例如在教学保
护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少垃圾桶？
出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。然后我又结合美术课，
让学生分小组制作一个环保警示牌，让学生在玩中动手动脑。当我让学生写作文时学生就有
材料可写了。
三、以普通话训练为主线，提升口语交际能力推广普通话，抓好普通话训练是我校的一贯主张，对老师要求必须用普通话进行教学，
也要求学生在学校要说普通话；
但是农村学生大多都讲方言，有的不会讲普通话，有的不好
意思讲，这就对老师提出了更高的要求，不仅在教学时要用普通话，在日常生活中与学生的
交流也要用普通话。老师是学生最直接的学习对象，如果老师时时刻刻对学生进行普通话教
学，害怕学生不会说不敢说吗？不仅如此学校时常开展一些朗诵比赛，也有助于提高学生学
习普通话的积极性。抓好普通话训练，提升口语交际能力，必将推进农村小学语文课改工作。
四、灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念每个班的学生学习程度都各不相同，有学习能力强的，也有学习能力差的，于是我常常
灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念，把 班上的学生分成小组，小组内有学习能力好的学生和学习能力差的学生，让他们互相帮
助，互相学习；
我还在班上选取几名较为优秀的学生当小老师，放手把一些简单的问题拿给
他们，让他们去给同学们讲解。以上就是我在新课改实施中的一些不成熟的经验和做法，我知道作为一名年轻教师我今
后的路还很长，我一定会虚心学习，认真钻研，真正领会和运用新课程标准的实质，不断提
高教学质量。篇四：课堂教学改革中的故事演讲稿“课堂教学改革中的故事”演讲比赛演讲稿：做一个有魅力的教师
书堂山中心小学 文虎尊敬的各位领导，同仁们：大家好！我演讲的题目是“做一个有魅力的教师”。
我来自欧阳询故里，唐风古韵的书堂山中心小学。我叫文虎，可能是长得虎背熊腰，吃
起饭来狼吞虎咽，走起路来虎步龙行，做起事来虎虎生威，我的虎兄虎弟们都戏称我是一只
从事着斯文职业的老虎。
时光如梭，青春易逝。不经意间14年的青春就伴着飞舞的粉笔一起渐渐地远去。和所有
的老师一样，我从事着平凡的工作，付出着我平凡的爱。我和孩子们的故事每天都在继续着，
在我的脑海里，有的故事已渐渐模糊，有的故事已了无痕迹，但有一段记忆却永远的鞭策着
我做一个有魅力的教师。
那是2005年，我在简文中学任教，担任学校团支部书记，那年学
校曾老师退休了，学校安排我接任她执教的初三61班语文、兼任班主任。新学期第一天，我
信心百倍的走进教室，站在教室门口良久，知晓信息的同学还沉寂在怀念曾老师的情绪中，
孩子们可能是想给我一个下马威吧，谁都对我视而不见，教室里闹哄哄的，孩子们旁若无人
的龙争虎斗，我轻咳了一下，平静了一下焦躁的情绪，慢步走进教室，“虎虎生威”的来了一
段今天开场的那段有“虎气”的自我介绍，马上就有同学在下面悄悄在说“老师真幽默”，我
还以微笑，转过身去 今年，我调任书堂山中心小学担任校长，为了营造学校校本研训氛围，打造学校特色和
，静下心来仔细思索，决定以书堂山街道欧阳询书法文化园建设为契机，以得天独厚的
“欧阳询故里”这个特殊的地理位置，向湖南省申报了书法教育课题，在全校师生中开展“习
书法、读国学”的常态化活动，又乘省市书法教育研究会送课下校活动（写字教学课）之东
风，成为了欧阳询故里书法院教学基地，成功 地举办了书法笔会，今年12月上旬，又准备创建成为全国第一个以欧体书法教育为特色
的“书法教育特色”，老师们亲历学校两个月来的变化，感受到家长社会的好评，学校氛
围空前和谐，现在走进书堂山中心小学，在教学楼每层的走廊的墙面以及黑板报、宣传橱窗
内都可以看到师生的书法作品，那一幅幅笔飞墨舞的作品，让人感受到一种“书以载道，堂
墨飘香”的文化积淀。学校书法特色形成至今，已营造出良好的书法特色氛围，取得了
一些成果，为学生们的健康成长创造了一片自由飞翔的亮丽天空。
“用文化与细节做教育”
这一办学理念，也深入老师血脉！我常常想：我们身为人师，这辈子注定是不可能大富大贵的了，但我们的精神是充实的，
我们的心灵永远是鲜活、永远是年轻的。一杯清茶，一弯冷月，一首小，一曲问候，足以
让我幸福。当然，有魅力的教师，更应该是幸福的！ 感谢大家的聆听！谢谢！篇五：2014小学教师师德师风演讲稿 2014小学教师师德师风演讲稿 小学教师师德师风演讲稿：为人师表 “为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。
我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，
不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格
的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文
化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良
好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、 拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的
知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师
风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知
识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时
代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育
好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工
作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的来说，
学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私
的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无
动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，
怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地
方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时
间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以
身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、 努力工作，树立无私奉献的师德形象人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精
神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，
树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教
育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员
而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚
持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教
育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。
我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师
是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，
尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，