2022年春季学期XX小学教学工作计划(完整)

时间:2022-07-03 17:45:09 浏览量:

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2022年春季学期XX小学教学工作计划(完整)

2022年春季学期XX小学教学工作计划

–以问题为导向,推动高质量课程建设-

学校落实“立德树人”的根本任务,以教学工作中的实际问题为立足点,以课堂教学为切入口,全面推进校本课程建设,提高学校教学质量。

一、以细节管理落实教学规范

学科教学基本规范,是规范教师教学行为的一项规章制度,是教师专业成长的起点和基本要求,更是提高教学效益的根本保障。本学期学校组织教师认真学习《XX区中小学学科教学基本规范(2021版)》,落实教学规范。

1.树立目标意识。教学是明确目的性的活动,教师在教学活动开始前,需要对整个活动有一个整体的计划,对师生双方的活动进行全面的思考和细致的 当前隐藏内容免费查看设计。每个备课组要在第一周制定学期教学目标与计划,对本学期的学科教学有一个大致的规划。每位老师要制定每一个教学内容,每一堂课的教学目标,培养每位教师的目标意识。教师一定要以课程标准为依据制定目标,要教学目标成为课堂的引领,成为学生学习效果的检测标准,以达到“轻负高效”的教学效率。

2.规范课堂教学。课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性的活动。课堂是教师教学的主阵地,“高效”也一直课堂教学的追求。本学期,将倡导所有教师在上课前做好充分的教学准备,采用学生适合的教学方式开展教学,留出学生思考以及自主学习的空间,发展学生的学习能力。

3.落实教学常规督促机制。本学期教学部门将继续落实“七认真”检查制度,课堂常规巡课制度,细化检查标准,检查中发现的问题,及时给予纠正。

二、以课程建设引领课堂改进

课程是学校实施教育的基本途径,是教育观念、思想的重要载体。本学期,学校教学工作将着力加强课程建设,落实“全人”理念,促进学生全面而有个性地发展,从而促使教师进行课堂教学的改进。

1.落实“一人一课程”。教师即课程,每一位老师都是课程的创造者和开发者。本学期,全体教师都要树立课程理念,进行跨学科、跨领域的课程开发与实施。教师要从学生核心素养出发,以本学科的教学内容为课程开发的资源,采用多学科整合的方式,开发激发学生兴趣,利于学生发展的校本课程。

2.深度开展“幼小衔接”课程。“彩虹桥”幼小衔接课程是学校的省级项目课程,同时该课程也成为苏州市的课程基地,因此本学期学校将在上学期的基础上,进行“幼小衔接”课程的深度开发与实施,让低年级的学生在“玩”中“学”,在活动中不断生长。

3.加强“阅读课程”建设。本学期,学校将XX区《关于全面提升中小学生阅读素养的指导意见(2021修订)》的文件精神,积极落实“阅读课程”的建设。结合课外阅读书目推荐,开展学生图书推荐活动,给学生讲述的舞台;开展四到六年级的阅读社团,落实每天早晨和中午的阅读时间,抓实主题阅读和各类阅读成果展示活动。

4.创新开展“社团课程”“校节课程”。本学期,将打造学生心中的“精品社团”,落实各级社团的实施。优化开展延时服务时段的“普适性社团”,结合教师特长、学生爱好,设计社团课程,给予学生选择的机会,丰富学生的校园生活。重点策划科技节和艺术节系列活动,开展科技小成果发布会,儿童艺术展等活动,让更多孩子的作品被看见。

三、以问题导向促进质量提升

“双减”政策背景下,更需要我们立足课堂,提高课堂效率,优化教学方式,创新学习手段,发展学生的自主学习能力。

1.提高课堂效率。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率。本学期,教师用从观察自我课堂出发,发现问题,以问题为导向,改进课堂教学,努力构建民主、开放,自由、活泼的课堂教学活动,通过开展合作学习、自主探究、任务驱动等多元化的教学方式方法,实现课堂教学效率的最大化。

2.优化作业设计。本学期,学校将继续严格控制学生的作业量,采用布置分层作业、个性化作业、减免作业等的方式,切实减轻学生的作业负担。加强备课组作业统筹,合理调控作业结构,设计符合学生知识结构、能力发展的基础性和拓展性作业。结合延时服务的社团活动,本学期将设立每周一次的“无书面作业日”,期末还将开展作业改革优秀案例评比活动。

3.促进自主学习。教师要给学生创设自主学习的环境,营造一个平等、宽松、和谐的学习氛围,开发学习空间,让学生积极参与,自主探究;利用《学生成长护照》,构建评价体系,激发学生自主学习的源动力。

4.从问题到课题。提高教学质量,教师还需要树立教学研究的意识,将日常教学中遇到的问题,转化成研究的小课题,从而开展课堂研究。把课题内容和课堂教学结合起来,让课题研究推动课堂教学变革,提高课堂实效,发展学生的学习能力。

四、以校本培训促进教师发展

教师的基本功离不开积累与学习,也需要不断训练和磨练,本学期将继续扎实开展校本研修,促进教师专业水平的发展。

1.专业素养修炼与提升。本学期,教师将继续依托集团学科研究中心的平台,以团队集体研修的方式,提高教师的专业素养,努力在本学期的优质课评比、素养大赛等比赛中,赛出水平。

2.扎实开展教研活动。本学期将继续以“一人一课”为抓手,落实备课组的集体教研活动,并进行分类、分层、分段课堂展示活动,提升所有教师的教学水平。扎实开展“一课三磨”活动,围绕教研主题,组建骨干教师团队,对某一堂课进行打磨,从而促进上课教师与磨课团队的共同成长。

新的学期,让我们一起遵循教育的初心,建设高质量的校园,让学校成为孩子成长的乐园。

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