工作能力不强的表现12篇

时间:2022-05-27 19:20:07 来源:网友投稿

工作能力不强的表现12篇

工作能力不强的表现篇1

  信息技术(Information Technology,缩写IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。下面是达达文档网小编给大家整理的教师信息技术能力提升工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

工作能力不强的表现篇2

  一年来,在实际工作中,能够按照“八个坚持”、“八个反对”的要求履行自己的职责,一是正确处理国家、集体与个人三者关系,维护大局,坚持党性,严于律己,廉洁奉公,不谋私利;二是注重思想学习,结合实际工作,对照党员干部监督两个条例,开展批评与自我批评,不断改造自己在思想作风、工作作风等方面存在的问题;三是密切联系群众,能倾听群众的呼声,解决群众关心的热点问题。

  回顾一年多的任职情况,在同志们的支持和帮助下,自己在主管的工作上,取得了一些成绩,也存在一些差距和不足:一是部分工作开展不平衡,抓得不够深入;二是深入基层调研时间安排较少,事务性工作较多,存在工作安排不科学现象;三是公司主业方面的知识了解还不深,除了精通自己的业务,还要熟悉其他相关业务知识,以便更好地开展工作。

  今后,我将加强各方面的业务学习,不断提高自己的思想认识水平、政策水平和业务素质,为领导当好参谋,为同志们搞好服务,为基层群众多办好事、实事。

  述职人:XXX

  201X年XX月XX日

工作能力不强的表现篇3

  在学习、实践《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的过程中,《纲要》不再只是一本生冷的书。而是充满理智与情感的知音。

  可可是个很可爱的孩子。一天早上,他手举着和妈妈一起制作的袖珍型的苹果娃娃高高兴兴地来到幼儿园,满带成就感地对我说:“老师,您看!’在分享了他的快乐之后,我们商量决定。将这个苹果娃娃放在钢琴上,这样每个人可以随时看得到。

  待我们的准备工作都完成之后,孩子们一如既往,津津有味地用着早餐。可可也不例外。可刚吃到一半儿,可可突然叫了我一声,我一看,只见他歪着小脑袋看着我,嘴里的鸡蛋黄开始掉在桌子上、地上,他用小手抹一下嘴巴,鸡蛋黄又粘到了下巴上。可他对这些似乎

  全然不知,开始一声一声地叫我,足有四五遍。我的心情有些矛盾,不知这时是否该引导他继续专心吃早餐。可这个念头很快被我打消了,因为我觉得他的表现很奇怪,就回应着他的叫声,走到他身边。可可指着钢琴上的苹果娃娃.兴奋地对我说:“老师,咱们把苹果娃娃挂到那棵圣诞树上(我们班的墙上有一棵挂满灯的圣诞树),就叫‘圣诞Apple’!”他的话令我同样感到兴奋。我当即竖起大拇指,为他的聪明灵感感到骄傲:“太好了,可可你太聪明了!”为了不影响其他幼儿用餐,我轻轻地对他说:“我们吃完饭想办法把它挂上。怎样?”“行!”可可点点头。

  区域活动时,很多幼儿开始和可可一起想办法。最后,我们用一根线将苹果娃娃系上,挂在了圣诞树上。可可显得特别高兴,他跳着对我说:“老师,我说挂上就挂上了!”“当然了,你的想法太好了。”……我们一起分享着成功的快乐。

  在“圣诞Apple”之后,圣诞水泥车、圣诞小船……可可的一系列作品悄然问世了。

  从一个苹果娃娃到“圣诞Apple”,只用了短短几分钟的时间。但这几分钟对可可意义非凡。可可只是一个三岁的孩子,他有自己的创意,有自己的想法。更有继续探究的_,他需要我的支持。《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这包括材料上和态度上对幼儿的支持、合作与引导,教师不仅要附下身和幼儿交往,更要和幼儿进行心与心的沟通.真正以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿进行交往。在可可奇怪地叫我时。如果我当时打断他或者阻止他,也许会挽救那个鸡蛋黄,但鸡蛋黄背后更多的是可可

  的失望和放弃,他也许从此将不再有探究的_,更不会有一个三岁孩子的精彩挑战过程……可可用一系列的作品证明了他自己的成长,也为我的成长增添了一个砝码。

  生活中这样的例子数不胜数.无论发生什么样的事情,《纲要》都会给予我们一个合理恰当的解释。对于我来讲,《纲要》又像一面镜子,每天照一照。每次照完都会有新的体会,用这样新的体会感受我的幼教人生。我和孩子一起成长!

工作能力不强的表现篇4

  不论是提高自身素质还是提升工作能力都离不开学习,俗话说活到老学到老,通过不断地学习才能发现自己平时工作中暴露出的问题,从而改善,哪怕是微不足道的细节,天长日久下来也是一笔能够促进工作的财富。培养一支德才兼备的职工队伍一直是车间工作的重点之一。

  公司在今年开展了**培训活动和7S工作的推进,在此次活动中车间员工自身素质,工作能力有了大的提高,从而我也看到了团队的不足,但是我不气馁,领导班组人员做好7S工作,按照7S标准,做到现场清洁,物品摆放整齐,地面无杂物,对员工高标准,严要求,对领导下达的任务以结果为导向,坚决执行,绝对服从。促进员工之间更好的团结协作,增强员工的团队意识。一年来也有新员工分配到车间工作,我高度重视,采取了由班组长牵头具体负责的方式,对新工的工作业务技能、安全生产知识等进行岗前操作培训。

工作能力不强的表现篇5

  时间如是岁月如梭,转眼间一年的工作已接近尾声.在这一年的工作中,就我个人而言,并无惊天之言,也无动地之举,只是兢兢业业、做了一些平淡无奇的工作。但我也学会了如何脚踏实地的完成上级交给的各项任务。在取得提高的同时,我也深刻认识到自我还存在着这样那样的不足,为了更好地完成以后的工作,我将从思想,训练,工作学习和作风等方面进行如下鉴定:

  首先是思想方面,一年来我们进取参加政治理论的学习,学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果忠诚于党的事业。作为一名基层战士,我深刻的认识到要严格要求自我,在思想上与当中央坚持高度一致。常学,在刻苦学习中夯实自我履行职责所需理论水平的根基;常思,在创新中提高履行职责的本事水平,努力在理性思考中提高确定问题、筹划工作和指导落实的本事素质;常用,在工作实践中研究新情景、谋划新思路、解决新问题、求得新成效。成为知识型、谋划型,务实型,开拓型,复合型的参谋人才。

  第二是训练方面,在训练中我能够严格的要求自我,做到没有仅有更好。各项训练也能按要求标准不错的完成。进取参加各类能提高自身军事素质的训练,对于不断提高自身素质充满热情。我会时刻秉持着做精兵做强兵的思想在训练方面持之以恒,是自身的素质更上一次楼。

  其次就是工作与学习,在一年的班副工作中,锻炼了我的工作本事,也从各级领导班长及各位战友身上学到了许多工作技巧,我不仅仅学会了如何与他人配合从而更完美的完成上级领导下达的任务也学会了如何与战士们更好的沟通。一年的工作中我进取辅助班长,尽可能完美的完成班级的工作。相信这一年来的宝贵经验为我以后的工作于学习都打下了坚实的基础。

  最终就是作风方面,良好的作风纪律是我军的优良传统,认真学习条令条例和各项规章制度,在组织的条令条例中能够充分利用时间来学好并应用到平时的生活中。虽然我此刻做的还不是异常的优秀可是还是有所提高的,我会更加认真改正,更加注意生活上的细节,将自身的缺点逐一瓦解。

  为了更好的开展新一年的工作,我与对自身让需提高的部分做了如下鉴定:

  一是与“用科学的理论来武装头脑”的高度有差距,对于政治理论的学习浅尝辄止不够深刻,课后自主学习的意识不够强烈。

  二是训练的活力不够高涨,专业学习不够深入,体能训练有待进一步强化,队列素质也需要进一步改善。

  三是在日常业务工作中有时存在着满足于现状,上头布置什么就干什么,工作方法平平踏踏、照抄照搬的现象。有时工作不够刻苦,工作不够深入,精力和本事没有地发挥,“脑勤、嘴勤”做得比较好一点,“手勤、腿勤”做得差一点。

  四是作风纪律不够严谨,容易放松对细小部分的要求,不能一如既往的坚持。没有注意树立严肃认真的形象,给领导和同志们留下了不稳重的印象。

  以上是我对于一年的工作和学习所做的鉴定,深感不十分全面,还有许多自我没有意识到的不足,期望大家能予以指出我必须加以改正,在明年的工作中脚踏实地,彻底落实,用实际行动证明这不只是一篇程序性的鉴定而已。

工作能力不强的表现篇6

  一年来,我紧紧围绕公司“十三五”规划建设目标和年度XX目标要求,紧扣生产经营中心,认真研究公司的思想政治工作目标和思路,确立和实施了“XX”的工作思路,围绕上述目标和指导思想主要开展了以下几个方面的工作:

  (一)突出“开拓创新”做强党建。以党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想为指导,创新观念,坚持党建与生产相结合,在开展“六亮”“活力党员”“月度能手”“岗位建新功,党员见行动”“迎七一”“党员民主评议”等活动的同时。丰富“自选”动作,建立“3+X”主题党日活动,继续落实党员集体过政治生日制度,创新“互联网+党建”学习方式,出台领导班子公开承诺和共产党员“十个出来”,逐步健全党建工作导向、目标管理、自我约束、典型选树、正负激励等机制,以党建文化引领推进公司全面深化改革和转型发展,提升党建工作效能。

  (二)找准“深度融合”做优党建。党支部始终坚持党的建设与经营工作同向,修订《公司政治工作实施细则》,把党建纳入公司规章制度,指导开展年度政治工作;开展党员“用心用行承诺”活动,督促党员干部紧扣岗位职责,切实履职履责;鼓励党员深入各项目事业部,推动项目事业部发展;开展“统一活动日”、“固定学习日”党员干部志愿服务等活动,紧扣经营中心,将党建工作落实在看得见、摸得着、做得到的实事中,避免“围绕党建抓党建”的自我循环问题、党建与经营工作“两张皮”的现象,推动党建工作与生产经营同步健康发展。

  (三)狠抓“责任落实”做细党建。党支部狠抓责任落实丝毫不含糊,将“一岗双责”“各负其责”,管理审计、“面对面”约谈,民主评议、述职考核形成常态,齐心协力落实党建工作责任制,班子成员向全体职工进行公开承诺,身体力行带领职工干事创业。将党建工作融入绩效管理工作大局,从组织领导、思想建设、组织建设、制度建设等方面明确党建工作考评,强化党建工作、提升党员战斗力,促进组织绩效和个人绩效双提升,落实班子、支委、党小组长、群团建设。在抓党员发展上,把政治标准放在首位,不遗余力地把骨干和优秀人才吸收到党员队伍中。同时狠抓党风廉政建设责任制落实,通过开展定期或不定期的“面对面”式廉洁约谈、人人签订党风廉政责任书、定期开展民主评议党员和党员干部述职述廉考核会,形成了发布任务、推进落实、检查考核、问题整改的闭环工作机制,逐渐构建起以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制。

  (四)坚持“问题导向”做强党建。党支部立足于解决职工实际问题,推进公司企业文化建设,强化思想引领,扬正声、树正气、聚正能,把广大职工紧紧地凝聚在一起,为加快推进各项工作提供坚强思想保证。策划组织多种形式的形势任务教育,发挥好宣传舆论导向作用;开展好“三必探”、“三必访”、“四必贺”、“一欢送”,“送清凉”“为员工办实事”等活动,构建上下交心、党员诚心、奉献爱心的“阳光下的组织文化”;推行员工自助就餐模式,提高员工综合素养及文化认同;创建了职工书屋、成立活动兴趣小组,丰富职工文化活动,让职工群众享有更多的幸福感和获得感。

工作能力不强的表现篇7

  一年来,我能够结合实际工作,不断加强自身的思想政治建设,一是做到重学习,努力提高自己的思想政治水平。工作中,注意学习党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想,努力提高运用理论解决实际问题的能力,不断开创工作新局面。二是做到讲政治,提高自身的政治理论水平,能够认真贯彻党的基本路线、方针、政策,坚决执行公司的各项重要决策,在实践中,坚持依靠职工,相信职工,关爱职工,把员工拥不拥护,赞不赞成,高不高兴作为自己行动与工作的出发点和落脚点。同时,廉洁自律,严格约束自己。三是做到强作风,我能够按照“八个坚持、八个反对”的要求,坚持理论联系实际,密切联系群众,开展批评与自我批评,谦虚谨慎、戒骄戒躁。工作中,坚持原则,与班子同志相处,做到既讲团结,讲工作,又讲原则,讲正气。

工作能力不强的表现篇8

  回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

  一、加强学习,不断提高思想业务素质。

  这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  “学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

工作能力不强的表现篇9

  为贯彻落实《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》,进一步加强基层建设、夯实治理基础,现制定我省加强基层治理体系和治理能力现代化建设的若干措施。力争到2025年,全省基层治理体系和治理能力现代化水平明显提高;到2035年,基本实现基层治理体系和治理能力现代化。

  一、完善党全面领导基层治理制度。加强乡镇(街道)、村(社区)党组织对基层各类组织和各项工作的统一领导,涉及基层治理重要事项、重大问题都要由党组织研究讨论后按程序决定。积极推行村(社区)党组织书记通过法定程序担任村(居)民委员会主任和村级集体经济组织、合作经济组织负责人,以及村(社区)“两委”班子成员交叉任职。依法把党的领导和党的建设有关要求写入各类组织章程,注重把党组织推荐的优秀人选通过一定程序明确为各类组织负责人,探索建立基层各类组织定期向党组织报告工作、年度述职制度。创新党组织设置和活动方式,持续整顿软弱涣散基层党组织。

  二、完善乡镇(街道)管理体制。深化基层机构改革,各地可按照优化协同高效的原则,在机构限额内因地制宜设置乡镇(街道)机构。除法院、公安、税务等单位设置派驻机构外,县直部门设在乡镇(街道)的机构原则上实行属地管理。继续实行派驻体制的,要纳入乡镇(街道)统一指挥协调,并赋予乡镇(街道)对派驻机构负责人的人事考核权和征得同意权。

  三、完善党建引领的社会参与制度。坚持党建带群建,统筹基层党组织和群团组织资源配置,支持群团组织承担公共服务职能。培育扶持公益性、服务性、互助性社会组织。支持党组织健全、管理规范的社会组织优先承接政府转移职能和服务项目,引导乡镇(街道)成立枢纽型社会组织,为社区社会组织提供培育孵化、人员培训、资金代管等综合服务。加强区域化党建工作,在农村推行党群连心“五个到户” (党员联系到户、民情走访到户、政策落实到户、产业对接到户、精准服务到户)工作机制;在城市推行机关企事业单位党组织、在职党员到社区“双报到”制度,推动“我为群众办实事”常态长效。

  四、增强乡镇(街道)行政执行能力。优化乡镇(街道)行政区划设置,支持符合条件的地方撤乡设镇、撤镇设街道。依法赋予乡镇(街道)综合管理权、统筹协调权和应急处置权,强化其对涉及本区域重大决策、重大规划、重大项目的参与权和建议权。依法赋予乡镇(街道)行政执法权,整合现有执法力量和资源,组建统一综合执法机构;街道可由所在县市区综合执法机构统一行使执法权,也可通过法定程序受委托集中行使部分相关行政处罚权。制定发布乡镇(街道)执法事项目录。建立健全乡镇(街道)综合检查与县级专业执法协调配合机制,加强联合执法、联动执法。推行乡镇(街道)行政执法公示制度,实行“双随机、一公开”监管模式。

  五、增强基层公共服务能力。市州、县市区政府要规范乡镇(街道)政务服务、公共服务、公共安全等事项以及村(社区)公共服务和代办政务服务事项,将直接面向群众、基层能够承接的服务事项依法下放。优化乡镇(街道)政务服务流程,全面推进一窗式受理、一站式办理,加快推行市域通办,逐步推行跨区域办理。持续推进村(社区)综合服务设施规范化建设,依托其开展就业、养老、医疗、托幼、文体等服务,加强对困难群体和特殊人群关爱照护,做好传染病、慢性病防控等工作。开展“新时代新社区新生活”服务质量提升活动,推动生活性服务业补短板上水平。依法支持基层群众性自治组织、农村集体经济组织作为政府购买服务的承接主体提供社区服务。加强基层医疗卫生机构和乡村卫生健康人才队伍建设。

  六、增强基层议事协商能力。县市区党委和政府要围绕涉及群众切身利益的事项确定乡镇(街道)协商重点,由乡镇(街道)党(工)委主导开展议事协商,完善议事协商会、民主恳谈会、听证会、屋场会等协商方式,探索建立党代表、人大代表、政协委员及社会公众列席乡镇(街道)有关会议制度,积极推行民生实事人大代表票决制。加强政协协商与基层协商的对接联动,积极推进村(社区)协商,聚焦群众关心的民生实事和重要事项,定期开展民主协商。通过请上来、走下去等方式,建立乡镇(街道)协商与村(社区)协商衔接互动机制。

  七、增强基层应急管理能力。强化乡镇(街道)属地责任和相应职权,健全基层应急管理组织体系。加强基层应急救援、监管执法力量和信息员队伍建设,建立统一指挥的应急管理队伍、救援队伍,加强乡镇(街道)应急物资储备。完善细化乡镇(街道)应急预案,构建多方参与的社会动员响应体系和群防群治联防联治机制,做好风险研判、预警、宣传、应对等工作,每年组织开展综合应急演练,提高科技信息化水平。强化市州、县市区政府对乡镇(街道)应急准备工作和应急状态下的人、财、物支持。加强村(社区)应急避灾场所建设,增强村(社区)的组织动员能力。

  八、增强基层平安建设能力。坚持和发展新时代“枫桥经验”,健全乡镇(街道)政法委员统筹协调工作机制,加强乡镇(街道)综治中心规范化建设。完善村(社区)网格化服务管理,完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系,建立提供“一站式”解纷服务的实体平台和在线平台,推进矛盾风险预测、防范、调处、引导的全周期、全链条解决。加强乡镇(街道)、村(社区)人民调解委员会规范化建设。完善基层社会治安防控体系,强化群防群治力量,健全防范涉黑涉恶问题长效机制。健全社会心理服务体系和危机干预机制,完善社会心理服务网络。健全重大决策社会稳定风险评估机制。分类推进平安乡村、平安社区等基层平安创建活动。

  九、推进村(居)民委员会规范化建设。以县市区为单位,因地制宜合理确定村(社区)规模,不盲目求大。稳慎开展村民委员会调整,确保布局科学、尊重自然、尊重历史、总体稳定。依法设立社区居民委员会,具备条件的应设尽设。规范撤销村民委员会改设社区居民委员会的条件和程序。建立基层群众性自治组织法人县级备案制度,指导村(居)民委员会依法有序开展与其职责相关的民事活动。发挥村(居)民委员会下属委员会作用,村民委员会应设妇女和儿童工作等委员会,社区居民委员会可增设环境和物业管理等委员会。全面落实村(居)民委员会成员届期承诺、年度述职、民主评议、离任审计等制度。

  十、推进基层治理法治建设。深入开展“宪法进社区”“送法下乡”“农村法治宣传教育月”等主题宣传教育活动。大力培养农村“法律明白人”和“农村学法用法示范户”,积极开展“民主法治示范村(社区)”创建。完善基层公共法律服务体系,充实基层公共法律服务力量,优化公共法律服务平台,推动乡镇(街道)设立法律顾问、公职律师,推进基层公共法律服务规范化、标准化。指导村(社区)依法制定村规民约、居民公约,健全合法性审查和履行机制。

  十一、推进基层思想道德建设。培育和践行社会主义核心价值观,推动***新时代中国特色社会主义思想进社区、进农村、进家庭。建立健全思想政治工作责任制,制定新时代加强和改进思想政治工作责任清单,把参与基层治理情况作为开展文明单位创建的重要指标。健全村(社区)道德评议机制,深化公民道德建设工程,组织开展道德模范评选表彰活动。深化拓展新时代文明实践中心(所、站)试点建设,指导村(社区)成立红白理事会,发挥村(居)规民约作用,治理婚丧陈规陋习,倡导文明节俭新风。

  十二、推进公益慈善事业发展。创新社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制。持续实施基层社会工作服务站项目,加大社会工作服务机构培育和社会工作岗位开发力度。加快实现村(社区)志愿服务站点全覆盖,推动志愿服务关爱行动制度化、常态化开展。畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者、社会组织、志愿者和驻村(社区)单位参与基层社会治理的途径,全面激发基层社会治理活力。

  十三、推进基层智慧治理能力建设。市州、县市区政府要将乡镇(街道)、村(社区)纳入信息化建设规划,统筹推进智慧城市、智慧社区基础设施、系统平台和应用终端建设。大力推行“互联网+基层治理”,完善乡镇(街道)、村(社区)地理信息等基础数据,实行村(社区)、网格数据综合采集。打通部门间数据壁垒和信息孤岛,推动部门业务系统与省“互联网+政务服务”一体化平台对接,推进高频政务服务事项全程网办,并开展基层服务平台适老化改造和无障碍信息服务,保留必要的线下办事服务渠道。加快推进实施以“雪亮工程”为代表的城乡末端智能感知系统布局,及时感知社会治安态势,全面提升预警预防和应急处置能力。

  十四、推进基层权责事项规范化建设。市州、县市区党委和政府要督促落实乡镇(街道)权力清单、责任清单以及基层群众性自治组织依法自治事项、依法协助政府工作事项、减负工作事项清单,并为权责事项以外委托工作提供相应支持。建立乡镇(街道)、村(社区)工作事项准入制度,未经党委和政府统一部署,各职能部门不得将自身权责事项派交乡镇(街道)、村(社区)承担。对乡镇(街道)、村(社区)实行综合考核,分别由县市区、乡镇(街道)统一组织实施。除中央和省委、省政府有明确要求外,各级不得与乡镇(街道)、村(社区)签订责任状、实行“一票否决”。

  十五、推进基层治理队伍建设。推进编制资源向乡镇(街道)倾斜,鼓励跨层级、跨地区调剂使用行政和事业编制。严格执行乡镇(街道)干部任期调整、最低服务年限等规定,落实乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴政策。全面落实村(社区)“两委”班子成员资格县级联审机制,坚决防止政治上的两面人,受过刑事处罚、存在“村霸”和涉黑涉恶及涉及宗族恶势力等问题人员,非法宗教与邪教的组织者、实施者、参与者等进入村(社区)“两委”班子。健全社区工作者职业体系,探索将专职网格员纳入社区工作者管理。探索实行县级机关新进人员到村(社区)挂职锻炼制度。充分发挥离退休干部和党员在基层治理中的作用。

  十六、推进全面从严治党向基层延伸。深化乡镇(街道)纪检监察机构和村(居)务监督委员会规范化建设。健全村级集体资金、资产、资源管理机制,积极探索对集体“三资”达到一定规模的基层党组织主要负责人提级监督。聚焦乡村振兴、教育、医疗、养老、社保等基本民生领域,严肃查处虚报冒领、截留挪用、贪污侵占惠农惠民资金问题。拓宽群众监督渠道,完善用好省“互联网+监督”平台,统筹推进“监督服务微信群”“监督一点通”建设管理,落实党务、村(居)务、财务公开制度,加强村级小微权力监督,推进清廉乡村建设。

  十七、强化基层治理投入保障。完善乡镇(街道)经费保障机制,加大对革命老区、民族地区和财政困难地区的支持倾斜力度。进一步深化乡镇(街道)国库集中支付制度改革。编制城乡社区服务体系建设规划,将综合服务设施建设纳入国土空间规划,优化以党群服务中心为基本阵地的城乡社区综合服务设施布局。研究制定乡镇(街道)、村(社区)的办公、服务、活动、应急等功能面积标准,采取盘活现有资源或新建等方式,支持乡镇(街道)“五小”设施、干部周转房、党群服务中心、养老综合服务中心规范化建设,加快补齐城市新建住宅区、老旧小区、农村易地扶贫搬迁和生态移民安置区社区综合服务设施短板。

  十八、强化基层治理督促指导。加强对基层治理工作成效的评估,评估结果作为市、县级党政领导班子和领导干部考核,以及党委书记抓基层党建述职评议考核的重要内容。选树表彰基层治理先进典型,深入开展全省和谐社区示范创建、乡村治理示范村镇创建以及基层治理创新实验。做好基层治理调查统计工作,建立基层治理群众满意度调查制度。组织开展基层治理专题宣传。

工作能力不强的表现篇10

  要突出项目管理抓推进,将列入清单的每一项工作都纳入项目管理,强化项目实施的过程管控,确保每一个时期、每一个阶段的工作任务都推进到位、落实到位。下面是星星阅读网小编为您推荐抓党建促基层治理能力提升专项行动工作调度会讲话材料。

  同志们:

  全市抓党建促基层治理能力提升专项行动动员暨培训会以来,各县(市、区)坚决落实省委、市委部署要求,精心组织、高位推进,全市抓党建促基层治理能力提升专项行动开局良好、进展顺利,在部署推进上形成了强劲之势,在破题攻坚上取得了初步成效,在疫情大考中经受了现实检验,在特色做法上进行了积极探索,呈现出整体推进见实效、重点突破有亮点的良好态势。但也要清醒地看到工作中还存在问题和不足,必须高度重视,在下一步工作中采取针对性措施认真加以解决。

  一是思想认识要再提高。我省将抓党建促基层治理能力提升作为一个专项工作、专项行动来推进,体现了省委贯彻落实******考察调研重要指示精神的高度思想自觉、政治自觉、行动自觉,彰显了省委发挥党建引领作用、提升基层治理能力、**基层治理难题的坚定决心。各级各部门要进一步提高政治站位,深化思想认识,深入学习贯彻******重要指示精神,全面落实中央、省委部署要求,把抓党建促基层治理能力提升与向人民群众交好账密切结合起来,全面贯通起来,切实抓紧抓实抓细抓出成效,确保走在全省前列。

  二是目标任务要再明确。各级各部门要学深学透中央、省委“四个文件”精神,与学习全省动员暨培训会上的讲话精神结合起来,一体学习、一体领会,逐字逐句精研细读,做到政策清、思路清、任务清。同时,要在认真学习领会的基础上,进行任务分类,明确“干哪些事”、列出“任务清单”,明确“定哪些制度”、列出“制度清单”,明确“在什么时候完成”、列出“进度计划清单”。

  三是推进措施要再加强。要突出项目管理抓推进,将列入清单的每一项工作都纳入项目管理,强化项目实施的过程管控,确保每一个时期、每一个阶段的工作任务都推进到位、落实到位。要突出解决问题抓推进,主动领题、亲自破题,聚焦基层治理中的重点难点堵点问题集中攻坚、力求突破。要突出专班专责抓推进,明确职责、分头研究、协同共进,形成工作合力,争取最大战果。要突出速度质量抓推进,处理好速度和质量的关系,坚持速度和质量并重,做到又快又好。

  四是典型培育要再加力。要坚持把抓典型作为推动工作的有效方式,认真学习借鉴先进地区做法,及时总结提炼自身经验,深入实际、深入基层、深入群众,搞好调查研究,善于发现典型,积极培育典型,大力推广典型,加大总结报送力度,努力创造更多可复制、可推广的特色经验、特色模式。

  五是工作责任要再压实。县(市、区)委书记要亲自研究谋划、亲自部署推进,亲自调研指导、亲自推动落实,以精力投入的全身心保证专项行动的高质量。乡村两级书记要扛责在肩,从严抓、全面抓、具体抓,把思想重视、扎实推进、务求实效贯穿于专项行动全过程。市县组织部门要牵头抓总,发挥统筹协调作用,把总体安排谋划好、具体任务梳理好、部门责任分解好、工作要求落实好。各督导组要紧扣关键节点,敢于较真碰硬,多到基层、多到现场、多听群众意见,对专项行动中的苗头性、倾向性问题及时校正,对工作推动不力、失职失责的干部严肃问责,全力推动专项行动各项任务落实落地。

工作能力不强的表现篇11

  回首这一学期的教学工作,感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师,刚好又赶上新教材的推广使用,感觉挑战更大。对于新教材,大家都处于摸索探究阶段,但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,教材起点高,坡度大,提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲,他们大多只学过2年英语,才初步入门。在这样情况下,感觉上课难度更大。

  作为一个新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来,我觉得备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。

  备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

  听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课,同年段居多。本学期,我听了二十多节课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

  除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。

  学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。

  一学期的教学,深感自己还有许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的指导帮助下,自己勤问、勤思考、勤总结,取得好成绩。谢谢。

工作能力不强的表现篇12

  为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

  一、研修目标

  1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

  2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

  3、能结合有关信息技术应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

  二、研修方式及内容

  1、积极学习

  珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  2、聆听请教

  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  3、反思提升

  每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。

  4、学以致用

  争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

  有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

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