2022年学校党员年度组织生活会个人对照检查材料

时间:2022-07-08 15:10:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年学校党员年度组织生活会个人对照检查材料,供大家参考。

2022年学校党员年度组织生活会个人对照检查材料

学校党员2021年度组织生活会个人对照检查材料

根据校党支部计划安排,近期我紧紧围绕本次组织生活会主题,认真重温XXX在党史学习教育动员大会和总结大会上的讲话、“七一”重要讲话和党的XX届X中X会精神等指定学习内容,跟进学习XXX在中青年干部培训班开班式上的重要讲话等最新重要讲话精神,再次研读党章党规。同时,紧密结合思想工作实际,按照“四个对照”的要,深入对照查找自身差距不足,细致分析原因,明确了今后努力方向和整改措施。现将个人检视剖析情况报告如下:
  一、检视剖析出存在的突出问题及原因
  (一)对照党***和XXX的号召和要求方面。
  能够始终坚持自觉在思想上、政治上和行动上同以XXX同志为核心的党***保持高度一致,始终听从召唤、履职尽责。但深入对照检查,还有以下几点不足:一是理论武装的主 当前隐藏内容免费查看动性系统性还有差距。日常工作学习生活中忙于事务性教学工作多、参加理论学习满足于完成“规定动作”多,根据自身实际有计划、针对性的个人自学少,结合工作实际的深层次思考更少,对XXX新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略领会还不够深入,特别是对其中蕴含的科学方法理论掌握还不够透彻,自然在进入实践、推动工作上就降低了标准、打了折扣。反映到具体工作中,最现实的表现就是思想水平在较低层次徘徊,看待问题、分析问题,解决问题能力明显不够。二是坚定践行“两个维护”还有差距。对意识形态工作的极端重要性认识不够、重视不够,对身边出现的一些不良倾向和不当言论缺少草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来的政治敏锐性,缺乏必要的警惕性和鉴别力,所以也不能旗帜鲜明的及时纠正和制止。
  (二)对照新时代合格党员标准方面。
  自己始终牢记党员身份,坚定履行党员义务,积极发挥带头作用,认真完成组织赋予的工作任务。但深入对照还有以下差距:一是创新作为开拓进取精神不足。缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气,工作作风上有时紧时松,工作标准上有时不够严格,一方面,由于自己经验还不足,工作的水平还不高;另一方面,还是自身创新发热勇气不足,实践不够,不敢突破按部就班的原有套路和陈旧的思维定式,推陈出新所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。二是对标一流的工作标准还有差距。工作中学习知识钻研业务精神还不够强,对新知识,新技术有时简单的局限于大概知道、差不多都懂,对标高标准高要求,具体深入的学习钻研不够,主动挤出时间,自觉提高教学管理能力下功夫不够。三是工作艺术性还不够。做事不够成熟稳重,风风火火走马观花不认真不细致,工作方法简单,只安于表面,处理事情方法比较简单,缺少灵活性和艺术性,对问题深层次思考不够,对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。究其原因和自己的性格也有一定关系,但主要还是安于现状、自我满足,上进心和进取心不够。
  (三)对照入党誓词方面。
  作为一名党员,一名小学教师,我始终牢记入党誓词,牢记育人初心,坚持在立德树人上积极作为、主动担当。但实事求是地讲,差距还不小:一是适应形势的能力素质还有差距。在工作中,有时对政策性难题还有等靠思想,对共性矛盾问题有还观望倾向,对棘手敏感问题还有畏难情绪,尤其是面对当前小学教育所面临的“双减”、家校共育,以及素质教育全面发展等的新形势、新要求,习惯于安于现状,有意识地改进工作思路、优化工作方法不够,面对教学和带班工作中出现的新问题,有时还有老经验老办法不管用,新办法新措施不会用的尴尬处境。二是服务学生全面发展还有差距。作为一名班主任、语文老师,虽然平时注重关注和推动班级学生全面发展,但带班过程中主动和各科老师沟通联系,充分了解每一位学生的实际情况还不够深入;充分调动学生主观能动性、发挥学生的创造性,归还教室给学生还不够充分大胆。
  (四)对照革命先辈和先进典型方面。
  主要还存在以下差距,一是理想信念的坚守还不够坚定。工作生活中一定程度上还有现实主义和功利主义思想残存,不能时刻向革命先辈和先进典型对标对表,自觉做到像老一辈革命家、优秀***员那样纯粹彻底地为了理想信念和教育事业而无私奉献、努力拼搏还有很大差距。二是始终对照看齐还有差距。从内心来讲,自己对革命先辈、英模先进典型充满敬佩,但在革命精神的传承和发扬上,还是想得多、说得多、做得少,总是感觉精神可贵、践行很难,没有真正时时处处对照先辈先进找差距、反思不足抓改进,特别是对照XXX校长等时代楷模,结合教师工作岗位,对如何处理好公与私、义与利、得与失的关系,立德树人做好同学们启智做人的坚强引路人还远远不够。
  二、今后努力方向及整改措施
  (一)坚持以人为本,一方面是加强理论学习,做到广泛学习,深入学习,在学中悟,以理论武装头脑,以理论指导实践;二是增强服务意识,多深入到教师中,学生中,了解教师教育教学中的问题、困惑,了解学生学习中的需求。多与家长沟通、交流,了解家长对教师教学的意见和想法,及时的、有针对性的解决教师教学、学生学习中的问题,以提高成绩;三是转变工作作风,合理安排好各项工作,在做好繁杂的事物性工作的同时,静下心,钻研业务。
  (二)不断更新知识结构,努力实现知识潜力上的高水平,不断加强对素质教育,新课程改革等方面的学习,把知识更新、大脑“充电”作为提升业务素质的第一要务,加强个人学习,做一个乐于学习的人,使自我的理念与时俱进,思想与时代合拍,作一名“学习型”教师,充分树立“以学生发展为本”的教育理念,同老师一齐深入探讨新思路、新方法。
  (三)发扬与时俱进精神,努力实现工作创新上的高标准。虚心向老师们学习,不断更新自我的思维方式,多角度、多层次地思考问题,进行多方论证,大胆实验,力求使得自己的工作有较大的突破。
  (四)大力增强服务意识,用心改善自己的工作作风,真正做到以身作则、率先垂范、严于律己,想教师之所想,急教师之所急,大胆负责,勇于承担职责,全面做好教育教学工作。
  虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力,但为了今后自我的工作更加突出,真诚期望领导和同志们给我提出宝贵的意见,我虚心理解,认真改正。

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