有关心系中国梦做好引路人师德征文5篇
有关心系中国梦做好引路人师德征文篇1
伴着悦耳的歌声，踏着轻盈地脚步，孩子们在家长的陪伴下走进淄博高新区实验幼儿园，孩子的小手由一双大手交由另一双大手，开始了他们一天崭新的生活……
这是高新区实验幼儿园早晨孩子入园时的和谐画面——孩子可爱的笑脸、教师亲切的问候、家长满意的笑容，时间仿佛定格在这一刻，享受这一切的美好。这里是孩子的乐园，清新淡雅的环境、富有创意的吊饰、丰富多彩的材料、和蔼可亲的老师、一尘不染的场地、香甜可口的饭菜……一切的一切都进入眼帘。因为有了我们老师的辛勤付出、因为有了我们的无私奉献，高新区实验幼儿园才得以如此快的发展，家长们才如此放心的送孩子入园，孩子们才能享受到如此好的教育环境！
高新区实验幼儿园就像一株沐浴在阳光下的幼苗，在我们的团结努力下茁壮成长。
回首高新区实验幼儿园的四年成长历程，一帧帧美好而艰辛的记忆在脑海中激荡。还记得为了早日实现省级示范园达标的日子里，领导老师们以园为家。我们三个月没有周末的连续奋战、大家毫无怨言。
几个社区居民偶遇翟园长，“你们幼儿园晚上怎么经常忘关灯呢?”听了他们的话，顿时眼泪在翟园的眼睛里打转，“不是忘记关灯，是我们的老师还没有回家。”是的！当别人在寒暑假休息的时候，她们在幼儿园。她们在细化幼儿园管理制度，她们在探索生活化课程，她们在装饰孩子们的成长乐园，她们在为新学期的课程提前进行集体备课……
她们这样做是为了什么?为了幼儿园，为了幼儿园的孩子！
黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。我们的老师也是这样做的。幼儿园要发展，孩子要成长，老师的素养是关键。作为示范幼儿园，面对平均28岁的年轻老师们立足自身提升教育教研水平成了我们的新任务。为了鼓励老师们自主学习，“宽松民主个性主动”是我们的教研氛围，“教研场上无对错，每一次讨论都是我们汲取能力的开始”成了我们的座右铭，常常见到老师和园长们专家们为了一个教研中的实际问题据理力争、侃侃而谈。当一个班提出困惑，领导和老师们都会集体参与，亲身实践探索最佳方案。还记得为了一份角色区域的银行游戏币投入，我们主动提出困惑，级部主任跟班观摩、平行班轮流观摩、园长亲自指导教研，我们调整了一次两次三次甚至四次，直到彻底理解材料的价值。所有的活动都是在孩子离园之后，有时会为了教研忘记吃晚饭但是领导老师们毫无怨言。因为只有付出才有收获。
如今我们的混班游戏在中国教育报刊登，引起专家学者的重视；无数的专家同行慕名参观。我们的老师被评为淄博市骨干教师，她们参加淄博市幼儿教师综合素质大赛并获奖，她们的文章在省市区发表，她们的生活化课程参加全国NOC大赛获得一等奖，特等奖。
比这些荣誉更为自豪的是我们得到了孩子的爱、家长的肯定和社会的认可。幼儿园的老师和小学中学大学的老师不一样，因为我们不会教，教不会aoe，教不会1+1，更教不出各科状元……我们就是在养孩子，是真的养孩子，一把屎一把尿的拉扯着，喝水喂饭擦屁股……一次一个孩子在幼儿园中发生忽然惊厥，为了不让孩子咬伤自己，当班的焦老师毫不犹豫的将手放到了孩子的口中。当医生赶到时焦老师的手已经牙痕深陷、血迹斑斑。看到此景的家长流下来感激的泪水。老师却说：“没事，都是自己的孩子。”是，每个孩子我们都像是自己的孩子一样愁着烦着乐着养着。就是这样一个“养”，得了孩子的爱，得了家长的情，得了社会的赞。
在过去的日子里家委会、伙委会积极协助我们承当“合唱节、美食会、亲子运动会、科技节”等大型活动的组织，家长们也主动担任家长助教，家长评教等活动，进一步整合教育资源，拓展了教育内容。组织孩子走向社区，进行尊老、爱老等一系列活动增强幼儿园与社区联系，营造了和谐的教育氛围。
从最初社区领导群众的迟疑、忧虑到今天的支持和满意；从最初家长的疑惑到今天的群众满意度百分百；从最初孩子被抱着哭闹着入园到今天的高高兴兴入园；从开园初的三十多个孩子、空荡荡的楼房支架到如今的两所分院18个教学班、园所内春华秋实、夏荫冬雪以至于需提前三年报名入园，再一次印证了社会对我们的认可，家长对我们的信任……
所有一切都因为有了我们，因为我们的知难而进、因为有了我们的汗水和泪水。今后我们将继续像黄大年这样的国之脊梁学习，用生命书写答案，在这条无私奉献的幼教道路上，为了使孩子们快乐成长，为了让孩子们拥有幸福童年，为了保证幼儿园稳步快速发展，我们将迈开更大的步伐，阔步前行……
有关心系中国梦做好引路人师德征文篇2
老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
有关心系中国梦做好引路人师德征文篇3
最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。
我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。
我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。
有关心系中国梦做好引路人师德征文篇4
挖掘学生的“闪光点”
班主任工作，是每个教师成长的必须经历，犹记得刚离开大学校园初次踏上教学工作的我，接到学校的安排担任班主任，我的心情有多么的激动，憧憬着许多美好的画面，如何做一个恩威并重的班主任。然而，一切并不如想象中那样……
初接手这个班，我可以说心凉了一截。开学第一天就有学生跟我说：“老师，你教到我你很倒霉，你之后的日子会很难过的……”接下来在军训期间我们班又上演了一场轰轰烈烈的“护发风波”，连校长都出面了，当时真的觉得自己很失败，一个班都管不了！但经过级长、老师们的教导，我觉得现在才开始呢，只要用心没什么是不可能的，而且看到后来那班学生的表现也不是那么恶劣，当初对教育的那种热忱又回来了。
但是我也明白到普通班的学生多多少少都会带有初中的一些不好的行为习惯，所以从一开始我就先抓纪律、班风，只有一个良好的班风才有条件把成绩提上去，在一开始先根据档案和军训时的观察选好班干部队伍，这是老师开展工作的助手；同时当务之急就是制定好班规，没有班规在开展工作的时候就没规可循。
这是开始时的工作，那在之后的工作中，我始终遵循着一种理念：用“爱”去教育学生是最好的方法！这里的“爱”不是溺爱，不是宠爱，而是要有一种同理心，一种站在学生的角度来看问题，在此基础上来引导他们往正确的方向改正。在相处的日子里，学生对于我给他们的关爱都能感受得到，有时我会感受到他们会为了自己做错的事而感到内疚，我才发现他们其实很可爱，每个人都有他们的“闪光点”，于是我开始用一个本子把日常中留意到他们的一些细小的事件记录下来，对他们的一些优点及时表扬，进行一种赏识教育。因为他们大多数都是初中的时候表现平平无奇或者是常被老师批评的，他们认为不被别人关注和肯定，所以才会做出一些出格的事来引起别人的注意或者放任自己，但是实践证明这种赏识教育确实有效。
有关心系中国梦做好引路人师德征文篇5
巧**，北师大数学系毕业。曾获**区最喜爱教师，**省说课比赛一等奖。年青貌美，才华横溢。
巧**接到通知参加**省名师培养，学校安排我去高三（4）班代课一周，内心略有忐忑。巧**是实验班班主任，深受学生喜欢。自己老气横秋，从事行政工作多年没教过实验班，唯恐不受学生欢迎。于是，代课前提醒自己，上课要精心做好教学设计，充分调动学生参与，追求教学效率。一周过去，效果良好。学生开玩笑说：姜还是老的辣。总算用自己的努力赢得了学生认可！
时隔不久，巧**第二次培训两周，轻车熟路，继续由我接任。当我这次刚走进教室，映入我眼里是后面黑板上的六个大字：皓哥，我们爱您！顿时，让我很是感动！感慨两点：一是努力就能赢得学生爱戴，二是容山有这么可爱学生，有责任让他们发展更好！所以，我更加努力，愉快的完成这两周教学！离别时，学生抢着与我在后面黑板这六个字下留影。内心颇感欣慰，暗暗窃喜，以为自己独享如此殊荣！
第二天，巧**就要回来上课。当晚我行政巡查到高三（4）班，抬头一看，后面黑板已将“皓”换成了“婵”，“爱”换成了“等”，出现六个大字是“婵哥，我们等您！”。如此场景让我忍俊不住大笑，情不自禁说同学们反应如此之快，情商太高，说明巧**已根植在你们内心，真心为巧**高兴。同学们马上回应“皓哥，我们同时都爱您！”，而我以“容山孩子们，我们也爱你们”告别。
时隔多年还记忆犹新。良好的工作态度、较高的专业水平就能赢得学生尊重与爱戴，和谐的师生关系是做好教育教学工作的前提！让我们一起努力，让容山溢满大爱！
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